|
№ п/п
|
Направление
деятельности
|
Тема
|
Количество
ОО
|
Сроки
|
Структурное
подразделение
|
Научные
руководители
|
Ожидаемые
результаты
|
|
1
|
Разработка,
апробация и (или) внедрение новых элементов содержания образования и систем
воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и
учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения в организациях,
осуществляющих образовательную деятельность, в том числе с использованием
ресурсов негосударственного сектора
|
Организация
исторического образования в кадетской школе
|
1 ОО
|
2022-2025
|
Кафедра истории и
обществоведческих дисциплин
|
Б. Л. Гинзбург, заведующий кафедрой, кандидат
исторических наук, доцент
|
1.
Рабочая программа учебного предмета «Всеобщая история. История России» для
обучающихся 7 класса (углубленный уровень)
2.
Диагностические материалы
3. Методические
рекомендации для педагогов
|
|
Методическое
сопровождение создания ресурсных центров по формированию ценности здоровья и
культуры ЗОЖ у воспитанников и обучающихся с ОВЗ
|
9 ОО
|
2023-2025
|
Кафедра физической
культуры, ОБЖ и здоровьесбережения
|
М.А. Яковлева, заведующий кафедрой,
кандидат биологических наук
О.С. Гладышева, профессор кафедры доктор
биологических наук, профессор
|
1. Методические материалы
2. Дидактические материалы
3. Модель ресурсного центра
|
|
Разработка
и апробация вариативного модуля «Финансовая грамотность» рабочей программы воспитания
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
|
1 ОО
|
2023-2025
|
Кафедра теории и методики
обучения технологии и экономике
|
И.А. Симонов, старший преподаватель
|
1. Разработка и апробация вариативного модуля
«Финансовая грамотность»
2. Сертификация проектных продуктов
|
|
Разработка,
апробация и внедрение инновационной модели организации образовательного
процесса в дошкольной образовательной организации – «Детский сад Мининского
университета» с применением технологии «Творческие мастерские»
|
8 ОО
|
2021-2026
|
Кафедра психологии и
педагогики дошкольного и начального образования ФГБОУ ВО НГПУ им. К. Минина
|
Л.
В. Красильникова, доцент кафедры, кандидат педагогических наук, доцент
|
1.
Пакет нормативных документов
2.
Диагностические материалы для исследования педагогической компетентности
3.
Концепция и модель «Детского сада Мининского университета», интегрирующая
современные достижения в сфере дошкольного образования
4.
Технология организации образовательного процесса в детском саду «Творческие
мастерские»
5.
Критерии оценки эффективности модели
|
|
2
|
Разработка,
апробация и (или) внедрение методик подготовки, профессиональной переподготовки
и (или) повышения квалификации кадров, в том числе педагогических, научных и
научно-педагогических работников и руководящих работников сферы образования,
на основе применения современных образовательных технологий
|
Модель
регионального учебно-методического ресурсного центра (РЦ), оказывающего методическое
сопровождение педагогических работников образовательных организаций,
реализующих адаптированные дополнительные общеобразовательные программы
(АДОП) с использованием электронного обучения (ЭО) и дистанционных образовательных
технологий (ДОТ)
|
1 ОО
|
2021-2024
|
Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии
Кафедра теории и практики воспитания и
дополнительного образования
Центр электронного обучения
НИРО
|
Е.
А. Колотыгина заведующий кафедрой, кандидат психологических наук
М. Г. Ямбаева, заведующий кафедрой,
кандидат педагогических наук, доцент
Е. В. Боровская, доцент кафедры,
кандидат педагогических наук, доцент
Т. В. Туманова, руководитель центра
Н. И. Городецкая, доцент, кандидат
педагогических наук, доцент
Е. В. Ананченко, начальник отдела
СИДиПНПК, координатор
|
1.
Информационный ресурс проекта https://rumrc.ru/
2.
Банк нормативных документов
3. ДПП «Проектирование и реализация адаптированных
дополнительных общеобразовательных программ с использованием электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий» (72 ч) – апробирована (23
педагога Центра обучились), заявлена в план курсовой подготовки на постоянной
основе
4. 4 вновь разработанные АДОП поданы
на экспертизу в НМЭС (для апробации)
5. Методические рекомендации по реализации АДОП с
использованием ЭО и ДОТ» поданы на экспертизу НМЭС
|
|
3
|
Разработка,
апробация и (или) внедрение новых механизмов, форм и методов управления
образованием на разных уровнях, в том числе с использование современных
технологий
|
Научно-методическое
сопровождение реализации управленческих проектов развития муниципальной
образовательной системы
|
1 ОУО
5 ОО
|
2022-2025
|
Кафедра теории и практики
управления образованием
НИРО
|
А.
П. Махов, заведующий кафедрой, кандидат педагогических наук,
С.
А. Максимова профессор кафедры, доктор философских наук, доцент
|
1.
1. Диагностические материалы для педагогов
2.
2. ДПП повышения профессиональных компетенций проектных
команд
3.
3. Дидактические материалы
4.
4. Методические материалы
|
|
Психологическая
безопасность образовательной среды интерната для одаренных детей
|
1 ОО
|
2022-2024
|
Кафедра практической
психологии
НИРО
|
Е.
Г. Еделева, заведующий кафедрой, кандидат психологических наук, доцент
|
1.
Банк диагностических методик для оценки психологической безопасности
образовательной среды
2. Модульная ДОП для обучающихся и педагогов «Создание
комфортной психологически безопасной среды средствами социально-психологического
тренинга» (модули: «Позитивное влияние», «Эмоциональный интеллект»,
«Сопротивляемость как личностное свойство при выходе из трудных жизненных
ситуаций», «Управление стрессовыми ситуациями»)
3.
Программа учебного курса внеурочной деятельности «Психология»
4. Методические
рекомендации для педагогов по проектированию условий психологической
безопасности образовательной среды
|
|
| 
| 
| 
