Переход на Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения предполагает создание динамичной информационно-образовательной среды учебного заведения, которая в свою очередь станет элементом регионального образовательного пространства. Основополагающим фактором, обеспечивающим успешность такого перехода, является системность подготовки и комплексность всех видов обеспечения введения ФГОС, постоянное научное и методическое сопровождение, включая консультирование и сопровождение всех участников образовательного процесса.

Модель ИКТ-насыщенной среды ОУ предполагает обеспечение возможности информатизации изучения учебных предметов и других видов деятельности. При этом реальная информатизация образовательного процесса и её эффективность зависят, прежде всего, от учителя.

ОУ, реализующее модель ИКТ-насыщенной среды, – это образовательное учреждение, в котором идет процесс информатизации и для этого созданы соответствующие условия. Адекватность образовательного учреждения задачам информатизации образовательного процессе не есть состояние, которое достигается раз и навсегда. Постоянное изменение содержания образования, а особенно – ИКТ (информационно-коммуникационных технологий), ЭОР (электронных образовательных ресурсов), эффективно используемых в образовательном процессе, требует непрерывного образования педагогов, корректировки нормативной базы, дооснащения учреждений и т.д.

Далее...