Открытие программы повышения квалификации «Управление созданием личностно-развивающей образовательной среды»
Практический семинар для учителей французского языка «Сегодня я разговариваю по-французски».
«Управление образовательной организацией в условиях современной стратегии образования: актуальные вопросы»
Вход для пользователей
Об институте

Описание образовательных программ

Наименование дополнительной профессиональной программы Категория слушателей Краткая аннотация
Нормативные сроки обучения Объем программы (час.) Форма обучения Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
1 Менеджмент в образовании (в условиях реализации ФГОС) Руководители и заместители руководителей ОО Программа квалификационных курсов построена по модульному принципу. В процессе обучения рассматриваются вопросы реализации государственной образовательной политики, требований ФГОС, финансово-экономического, правового регулирования деятельности образовательной организации, программно-целевого, проектного управления, управления изменениями, использования информационных технологий в управленческой и образовательной деятельности, вопросы методического и педагогического обеспечения, организационной культуры ОО, актуальные вопросы профессионально - личностной культуры руководителя и др. 14.01.2019-22.03.2019 108 очная имеется
21.01.2019-29.03.2019 108 очная имеется
28.01.2019-12.04.2019 108 очная не имеется
11.02.2019-19.04.2019 108 очная не имеется
25.02.2019-26.04.2019 108 очная не имеется
2 Менеджмент в образовании Для педагогических работников включенных в региональный список кадрового резерва руководителей ОО в Нижегородской области Курсы для подготовки кандидатов в списки кадрового резерва руководителей образовательных организаций построены по модульному принципу и включают в себя: 164 часа контактной работы содержащей модули по дисциплинам ориентированные на формирование ключевых компетентностей руководителя, вариативную часть (модуль) в объёме 36 часов , ориентированную на развитие ключевых управленческих компетентностей с учётом индивидуального образовательного запроса слушателей; реализуется на основе выбора слушателями трёх спецкурсов из предлагаемого набора с учётом специфики деятельности образовательной организации (ООО, СПО, ДОД, ДОО); практический модуль (стажировка) в объёме 24 часов направлен на развитие управленческих способностей по одному из направлений управленческого труда (по выбору слушателей) в условиях реальной деятельности по управлению образовательной организацией. Самостоятельная работа обучающихся предусматривает 60 часов занятий в дистанционной форме на учебной платформе института. 04.02.2019-07.06.2019 300 очная имеется
18.02.2019-18.10.2019 300 очная имеется
3 Финансово-экономическое регулирование деятельности образовательных организаций в условиях реализации ФГОС Бухгалтера и экономисты ОО Освоение нормативно-правовой базы по ФХД ОО и осуществление разработок (в том числе расчетов) по вопросам: НФО, ГМЗ, ОСОТ, эффективный контракт, нормирование труда, 44-ФЗ 20.05.2019-28.06.2019 72 очная не имеется
4 Технология разработки учебных планов по актуализированным ФГОС СПО Заместители руководителей ПОО, методисты Целевые курсы предназначены для повышения практической готовности ПОО Нижегородской области к переходу на подготовку рабочих (служащих) и специалистов среднего звена по актуализированным ФГОС СПО. В процессе обучения рассматриваются особенности актуализированных ФГОС СПО по профессиям и специальностям, влияние профессиональных стандартов и международных стандартов World Skills на образовательные стандарты СПО; нормативная база СПО по разработке учебных планов; технология разработки учебных планов для очной формы обучения на базе основного общего и среднего общего образования; технология разработки учебных планов для очно-заочной и заочной форм обучения на базе среднего общего образования. Курсы завершаются разработкой учебного плана с учетом требований актуализированных ФГОС СПО 04.03.2019-12.04.2019 72 очная имеется
5 Использование проектных технологий в организации работы по внедрению бережливых технологий в ОО Руководители ОО, заместители руководителей ОО, методисты Содержание проблемно-тематического семинара направлено на приобретение знаний руководителями образовательных организаций и их заместителей в области применения бережливых технологий в образовании. Слушатели научаться выявлять потери в образовательной организации, получат практические навыки применения инструментов и методов бережливых технологий, получать опыт картирования внутренних процессов образовательной организации, познакомятся с оптимизационными проектами, реализованными в образовательных организациях Нижегородской области. Семинар завершается разработкой оптимизационного проекта для образовательной организации. 13.05.2019-04.06.2019 36 очная не имеется
6 Применение бережливых технологий в деятельности руководителя образовательной организации Руководители ОО, заместители руководителей ОО. Руководители ПОО, заместители руководителей ПОО В рамках семинара слушатели научаться выявлять потери в образовательной организации, получат практические навыки применения инструментов и методов бережливых технологий, получать опыт картирования внутренних процессов образовательной организации, познакомятся с оптимизационными проектами, реализованными в образовательных организациях Нижегородской области. 03.04.2019-04.04.2019 16 очная не имеется
7 Особенности управления персоналом в ОО: мотивация и стимулирование персонала Руководители, заместители руководителей ОО В рамках курсов рассматриваются современные теории мотивации, принципы и методы мотивирующей организации труда в ОО, эффективные формы и методы стимулирования персонала. Существенное внимание уделено методам изучения мотивации персонала организации, факторам, влияющим на демотивацию субъектов педагогического процесса 28.01.2019-04.03.2019 36 очная имеется
8 Технология формирования управленческого решения Руководители, заместители руководителей ОО Курс нацелен на развитие системного подхода в принятии эффективных управленческих решений в различных ситуациях управления с учетом реальных потребностей и ограничений развития образовательных организаций, возрастающей ответственностью руководителя за принимаемые решения 25.03.2019-26.04.2019 36 очная имеется
9 Личностные качества руководителя ОО в формировании эффективной системы управления Руководители, заместители руководителей ОО В рамках курсов рассматриваются современные подходы к развитию личностного потенциала руководителя ОО и особенности влияния личностных качеств на формирование эффективной системы управления. Курс способствует пониманию феномена личности руководителя как субъекта управления и осмыслению ведущих ценностных ориентаций и профессионально значимых личностных качеств руководителя ОО в контексте современной культуры 25.03.2019-06.05.2019 36 очная имеется
10 Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение деятельности ОО по противодействию коррупции в сфере образования Руководители, заместители руководителей ОО В рамках курса раскрываются нормативно-правовые основы и организационные основы деятельности по противодействию коррупции, вопросы организации антикоррупционного образования, обеспечение информированности о деятельности в сфере антикоррупционной активности общественности, морально-этические аспекты деятельности по противодействию коррупции и др. 11.02.2019-11.03.2019 36 очная имеется
11 Актуальные вопросы трудового права в деятельности руководителя образовательной организации Руководители, заместители руководителей ОО В рамках курса слушателями будут изучены теоретические и практические вопросы применения норм трудового права в работе руководителя ОУ. Основное внимание будет уделено вопросам, связанным с заключением, изменением и расторжением трудового договора, особенностям применения подзаконных актов, регламентирующих режим рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников ОО, порядок применения дисциплинарных взысканий, увольнений работников за нарушения дисциплины труда, обязанности работников и работодателей в вопросах повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Слушателям будут предложены для изучения нормативно-правовые акты и комментарии к ним, а также материалы судебной практики 01.04.2019-29.04.2019 36 очная имеется
12 Менеджмент в образовании Руководители образовательных организаций, заместители руководителей образовательных организаций (общеобразовательные школы; дошкольные образовательные учреждения; общеобразовательные школы, реализующие адаптивные образовательные программы; профессиональные образовательные организации), сотрудники административных служб учреждений дополнительного образования. Программа профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании» ориентирована на подготовку слушателя к профессиональному взаимодействию с учредителем, контрольно-надзорными органами, заместителями руководителя ОО, стейкхолдерами, педагогами, обучающимися и к выполнению следующих трудовых функций: организационно-исполнительской; организационно-правовой; нормативно-просветительской; представительской; коммуникационной; информационно-аналитической; адаптивной; прогностической; планирования; регулирования; делегирования; координации; ресурсообеспечения; подбора и расстановки кадров; модерации социокультурных взаимодействий; охранительной; фасилитирования; оценивания и т.д. Содержание программы профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании» включает теоретические и практические знания в области менеджмента в образовании. 5 месяцев 432 очная имеется
13 Автоматизация управления ОО Руководители ОО, заместители руководителей ОО Программа модуля включает анализ подходов и практических решений по созданию открытого информационно-образовательного пространства ОО, теоретические и практические аспекты формирования стратегии организационных изменений на основе использования современного программно-технического обеспечения управленческой деятельности, совершенствование электронного документооборота. 15.04.2019-17.05.2019 36 очная имеется
14 Развитие личности обучающихся в воспитательном пространстве ОО Воспитатели групп продленного дня, классные воспитатели (вступающие в должность, имеющие стаж работы до 3 лет) В рамках курсов внимание уделяется вопросам духовно-нравственного воспитания детей в современных условиях, взаимодействия с семьей, организации досуговой деятельности, проектированию программ воспитания. Рассматриваются проблемы профилактики асоциальных проявлений в начальной школе, здоровьесбережения и коррекции поведения младших школьников. Особое внимание уделяется практике организации деятельности воспитателя групп продленного дня 13.05.2019-24.05.2019 72 очная не имеется
15 Организация социально-педагогической поддержки детства в образовательной среде Социальные педагоги ОО, ПОО (вступающие в должность) В рамках курсов внимание уделяется вопросам правовой подготовки специалистов, проблемам социальной защиты детства и профилактике асоциального поведения детей и молодежи, программе развития воспитательной компоненты и профессиональному стандарту педагога 21.01.2019-15.02.2019 72 очная не имеется
16 Организация работы с молодёжью на муниципальном уровне Специалисты муниципальных органов по делам молодежи В рамках курса рассматриваются вопросы организации работы с молодёжью на уровне муниципального образования, проблемы реализации стратегии молодёжной политики по основным направлениям работы с молодёжью; особое внимание уделяется проблемам профилактики асоциального поведения молодёжи. 01.04.2019-20.09.2019 72 очная не имеется
17 Школа молодого педагога «Основы профессиональной деятельности педагога дополнительного образования» Педагоги дополнительного образования, педагоги организаторы МОО ДОД (имеющие стаж работы до 3 лет) В рамках курсов рассматриваются: концепция развития дополнительного образования. Профессиональный стандарт педагога. Новые нормативные документы в сфере дополнительного образования. Программа развития воспитательной компоненты, Современные подходы к организации дополнительных образовательных услуг. Взаимодействие с родителями. Формирование детского коллектива. Технология работы с талантливыми и одаренными детьми. Психология воспитания 29.01.2019-17.12.2019 72 очная имеется
18 Теория и практика воспитания личности в кадетской школе Воспитатели кадетских школ, школ с кадетскими классами и школ-интернатов В рамках курсов существенное внимание уделяется вопросам гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи в современных условиях. Рассматриваются содержание и формы воспитания обучающихся в условиях кадетских школ-интернатов и образовательных организаций с кадетскими классами. Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся-кадетов. Модели организации работы по формированию здорового и безопасного образа жизни обучающихся-кадетов 25.03.2019-12.04.2019 108 очная не имеется
19 Организация методической работы в системе дополнительного образования детей Методисты, педагоги-организаторы МОО ДОД и ОО Курсы построены по модульному принципу. В рамках курса рассматриваются: Основы методической работы в МОО ДОД. Проектирование образовательных и воспитательных программ. Развитие детского общественного движения. Организация работы со старшими вожатыми 21.01.2019.-18.04.2019. 108 очная имеется
20 Организация деятельности обучающихся по освоению дополнительной общеобразовательной программы Педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы ОДО (стаж работы свыше 3 лет) Курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль и инвариантный предметный модуль. В рамках вариативных модулей рассматриваются вопросы организации деятельности обучающихся по освоению дополнительных общеобразовательных программ. Акцент сделан на методическое обновление деятельности педагога дополнительного образования в реализации программ. Содержательно обновлен спектр модулей, ориентированных на актуальные вопросы современной практики, среди тем: работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья, работа по предпрофессиональным программам, технология управления образовательной средой в детских объединениях, методическое обеспечение учебного занятия, основы маркетинга в деятельности педагога дополнительного образования и др 21.01.2019-25.04.2019 108 очная имеется
21 Организация социально-педагогической поддержки детства в образовательной среде Социальные педагоги ОО (повышающие квалификацию) Курсы построены по модульному принципу. В рамках курсов существенное внимание уделяется вопросам правовой подготовки специалистов, проблемам социальной защиты детства и профилактике асоциального поведения детей и молодежи, программе развития воспитательной компоненты и профессиональному стандарту педагога 25.02.2019-26.04.2019 108 очная имеется
22 Развитие личности обучающихся в воспитательном пространстве ОО Воспитатели групп продленного дня, классные воспитатели (имеющие стаж работы более 3 лет) Квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный предметный модуль (в объеме 36часов) и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает в соответствии с профессиональными интересами 2 модуля (общим объемом 36 часов). В рамках курсов существенное внимание уделяется вопросам духовно-нравственного воспитания детей и молодежи в современных условиях 18.02.2019-29.03.2019 72 очная не имеется
23 Современные формы и методы взаимодействия ОО с семьей Председатели РМО, классные руководители ОО В рамках курса рассматриваются теоретические основы взаимодействия семьи и школы, определяются основные проблемы взаимодействия семьи с ОО в условиях современного законодательства. Предлагаются методические рекомендации по проведению родительского собрания, общешкольной родительской конференции и т д. Особое внимание уделено вопросам методики индивидуальной Слушатели знакомятся с опытом своих коллег по взаимодействию с семьей, в т.ч. опытом Советов отцов; проводится практикум по проектированию эффективных форм сотрудничества педагога с семьей 25.03.2019-29.11.2019 72 очная не имеется
24 Педагогический абонемент «Актуальные проблемы реализация стратегии воспитания детей и молодежи» Гл.специалисты органов ОУО, методисты ИДК, курирующие вопросы воспитания и дополнительного образования в муниципальных образованиях В рамках абонемента рассматриваются наиболее актуальные вопросы организации воспитания и дополнительного образования на уровне МО и ОО; обзор и интерпретация современных документов образовательной политики в сфере воспитания; проектирование стратегии воспитания на муниципальном уровне, организация методической поддержки в сфере воспитания и др 22.01.2019-04.06.2019 72 очная не имеется
25 Современные технологии воспитания в условиях временного детского коллектива Педагоги-организаторы В рамках курсов рассматриваются: технологии воспитания: содержание, алгоритм. Проектирование воспитательных технологий. Отечественные воспитательные технологии. КТД, проектная деятельность, игровые технологии, ИКТ в воспитательном процессе 04.02.2019-31.05.2019 72 очная не имеется
26 Проектирование и реализация образовательных программ в ОО ДОД в условиях модернизации системы дополнительного образования Специалисты дополнительного образования г. Дзержинска Нормативно-правовое сопровождение ДООП. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа педагога дополнительного образования в структуре образовательной программы организации дополнительного образования. Основы педагогического менеджмента в организации среды ребенка. Инновационные ресурсы в системе дополнительного образования. Современные технологии обучения и воспитания в реализации ДООП. Методическое и организационное сопровождение программ педагогов дополнительного образования 14.01.2019-25.01.2019 72 очная имеется
27 Профессиональный стандарт педагога как правовой регулятор деятельности педагога ДОД Специалисты дополнительного образования г. Н.Новгорода Современная система дополнительного образования в РФ. Нормативно-правовое сопровождение в организациях дополнительного образования. Профессиональный стандарт педагога ДО. Профессиональные компетенции педагога дополнительного образования, педагога-организатора, методиста. Современные педагогические технологии воспитания, образования и социализации в организациях дополнительного образования. 15.04.2019-26.04.2019 72 очная имеется
28 Стартап как технология внеурочной деятельности Специалисты сферы воспитания ОО Освоение с технологии стартапа, рассмотрение принципов и возможностей организации команды педагогов для поиска масштабируемой модели во внеурочной деятельности в условиях ограниченных ресурсов с целью привлечения родителей и обучающихся 13.05.2019-17.05.2019 36 очная не имеется
29 Этикет в деятельности педагога ОО Классные руководители, учителя-предметники ОО В рамках модуля рассматриваются вопросы современного этикета, его специфика и возможности устных договорных отношений между участниками образовательных отношений в сфере этикета. Проектируются модели управления этикетным поведением педагогических работников, учащихся и их родителей. Обсуждается специфика этикетного поведения руководителя ОО. Предлагаются практики формирования этикетной среды в условиях воспитательной системы ОО 13.05.2019-18.05.2019 36 очная не имеется
30 Актуальные формы наставничества и менторства в творческих объединениях Специалисты воспитания и дополнительного образования Понятия «наставничества» и «менторства» в системе общего и дополнительного образования. Реализация форм наставничества с различными категориями детей в классе и условиях творческого объединения. Поиск возможностей для наставничества. Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов 13.05.2019-17.05.2019 36 очная не имеется
31 Актуальные вопросы дополнительного образования: физкультурно-спортивная направленность (плавание) Педагоги дополнительного образования ОО ДО спортивной направленности Курс разработан в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»; курс готовит педагогов к реализации общеразвивающих программ и ведению предпрофессиональной подготовки в соответствии с требованиями к дополнительным общеобразовательным предпрофессиональным программам. Также предусмотрены требования к совершенствованию содержательной подготовки педагогов дополнительного образования и тренеров-преподавателей по плаванию 18.03.2019-19.04.2019 72 очная не имеется
32 Менеджмент дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО заведующие, заместители заведующих ДОО, специалисты муниципальных методических служб, методисты Курсы построены по модульному принципу. В рамках курсов раскрываются правовые основы управления ДОО в контексте ФЗ-273 «Об образовании в РФ». Рассматриваются актуальные вопросы модернизации системы дошкольного образования в соответствии со стратегией развития Нижегородской области, перспективы развития государственно-частного партнерства, планирования деятельности ДОО в контексте законодательства 14.01.2019-27.04.2019 09.09.2019-14.12.2019 144 очная имеется
33 Управление результатами реализации основной общеобразовательной программы ДОО в контексте ФГОС Заведующие, заместители заведующих ДОО, специалисты муниципальных методических служб, методисты Инвариатный предметный модуль и вариативная часть, которая организована в проблемно-проектном режиме, когда слушатели проектируют модель управления ДОО по результатам реализации ООП ДО в контексте ФГОС (нормативно-правовая база, разработка ООП ДО, организация образовательной деятельности, реализация управленческих функций, индивидуальный учет результатов освоения Программы). По предложенному алгоритму слушатели наполняют содержанием эту модель с учетом специфики ДОО и разрешают конкретные практические ситуации 21.01.2019-18.05.2019 108 очная не имеется
34 Управленческие и содержательные аспекты информатизации образовательной деятельности ДОО Руководящие и педагогические работники ДОО В рамках курса рассматриваются управленческие аспекты организации образовательной деятельности с применением широкого спектра технических средств. Организационные вопросы планирования образовательной деятельности с применением интерактивного оборудования, презентаций и иного программного обеспечения. Рассматриваются вопросы содержания презентаций, интерактивных игр и пр., используемых в рамках образовательной деятельности. Знакомство с оборудованием и основные вопросы его использования в работе. Содержание курса предполагает разработку в компьютерном классе материалов для использования ИКТ в работе с детьми 27.05.2019-08.06.2019 72 очная не имеется
35 Теория и практика музыкального образования в условиях реализации ФГОС ДО Музыкальные руководители Курсы построены на основе модульного принципа, включают инвариантный предметный модуль (60 часов) и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает модуль (объемом 12 часов) в соответствии с профессиональными интересами. Рассматриваются вопросы методики организации и планирования музыкальной образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО, преемственности ступеней раннего, младшего и старшего дошкольного возраста. Анализируются эффективные методы и приемы музыкального образования, специфика музыкально-образовательной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО, раскрывается мониторинг качества музыкального образования дошкольников 21.01.2019-02.02.2019 11.03.2019-23.03.2019 23.09.2019-05.10.2019 11.11.2019-23.11.2019 72 очная не имеется
36 Деятельность руководителя в условиях реализации ФГОС дошкольного образования Заведующие, заместители руководителя ДОО Курсы нацелены на совершенствование компетенций руководителей ДОО, проектирование системы развития ДОО в условиях реализации ФГОС ДО 25.02.2019-25.05.2019 108 очная имеется
37 Менеджмент дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО Заведующие ДОО, заместители заведующих ДОО, специалисты муниципальных методических служб, методисты В рамках курсов раскрываются правовые основы управления ДОО, рассматриваются актуальные вопросы модернизации системы дошкольного образования в соответствии со стратегией развития Нижегородской области, перспективы развития государственно-частного партнерства, планирования деятельности ДОО в контексте законодательства. 04.02.2019-27.04.2019 108 очная не имеется
38 Оптимизация профессионального взаимодействия специалистов ДОО в условиях реализации ФГОС ДО Музыкальные руководители, специалисты по физической культуре, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги ДОО В рамках проблемно-тематического семинара раскрывается теория профессионального взаимодействия, рассматриваются современные подходы к организации профессионального взаимодействия в дошкольном образовательном учреждении. Определяются направления, эффективные технологии совершенствования профессионального взаимодействия специалистов ДОО. Предлагаются наиболее оптимальные принципы организации взаимодействия. На практике отрабатываются основные виды интеракции (игровые методы обучения, кейс-метод, тренинг, брейн-сторминг, техники получения обратной связи, модерация и др.), разрабатываются проекты методического и психологического сопровождения командообразования в ДОО в условиях ФГОС ДО 25.03.2019-06.04.2019 72 очная не имеется
39 Теория и практика физического развития детей в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО Специалисты по физической культуре Курсы построены по модульному принципу. В рамках курсов рассматриваются: Характеристика дошкольной образовательной области «Физическое развитие» согласно требованиям ФГОС ДО. Двигательная деятельность дошкольников и ее развивающие возможности. Современные формы организации образовательной деятельности по физическому развитию детей. Проектирование рабочей учебной программы инструктора по физической культуре ДОО 28.01.2019-13.04.2019 16.09.2019-23.11.2019 108 очная не имеется
40 Содержание и организация деятельности ДОО по дополнительным общеобразовательным программам в условиях реализации ФГОС ДО Заведующие, зам. заведующих, старшие воспитатели, воспитатели, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги В рамках курсов дается характеристика нормативно-правовых материалов в области ДО, современных дополнительных общеразвивающих программ для детей дошкольного возраста и особенностей их реализации в условиях ДОО. Слушатели знакомятся с творческим опытом педагогов Нижегородской области по разработке и реализации дополнительных общеразвивающих программ в ДОО 14.01.2019-24.05.2019 108 очная не имеется
41 Системное сопровождение развития ДОО в условиях реализации ФГОС ДО Заведующие, зам. заведующих, старшие воспитатели, воспитатели, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги В рамках курсов дается характеристика нормативно-правовой базы ДОО, проектируются основные документы ДОО (Программа развития, основная общеобразовательная программа дошкольного образования, годовой план ДОО, программа саморазвития педагога, рабочая программа педагога) 14.10.2019-26.10.2019 15.04.2019-27.04.2019 72 очная не имеется
42 Системное сопровождение развития ДОО в условиях реализации ФГОС ДОО заведующие, зам. заведующих, старшие воспитатели, воспитатели, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги В рамках курсов дается характеристика нормативно-правовой базы ДОО, проектируются основные документы ДОО (Программа развития, основная общеобразовательная программа дошкольного образования, годовой план ДОО, программа саморазвития педагога, рабочая программа педагога) 25.02.2019-25.05.2019 07.10.2019-07.12.2019 108 очная не имеется
43 Актуальные вопросы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО Педагогические работники и руководители частных ДОО В рамках курсов рассматриваются особенности правового регулирования образовательных отношений в частных ДОО, организационно-методические основы деятельности частных ДОО в контексте ФГОС ДО, организация работы по охране жизни и здоровья воспитанников и педагогического персонала в частных ДОО, психолого-педагогические основы работы с детьми раннего и дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО. 18.03.2019-30.03.2019 72 очная не имеется
44 Образовательная среда как система условий реализации ФГОС ДО руководящие и педагогические работники ДОО В рамках курсов раскрывается модель образовательной среды ДОО. Комментируются в контексте ФГОС ДО компоненты среды в их единстве и взаимосвязи. Рассматриваются вопросы профессиональной компетентности руководителя и коллектива ДОО по проектированию образовательной среды ДОО. 11.03.2019-05.10.2019 108 очная не имеется
45 Психолого-педагогические условия развития личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности в контексте ФГОС ДО старшие воспитатели, воспитатели ДОО Курс построен по модульному принципу и включает инвариантный предметный модуль (36 часов) и модули по выбору (общим объемом – 36 часов). В рамках курсов раскрываются психолого-педагогические условия развития личности детей раннего и дошкольного возраста в разных видах детской деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО: использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям; построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми; поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности и пр. Особенности обучения: лекции, семинарские занятия, использование видеоматериалов, ИКТ, тренинги, практические занятия на базе ДОО 28.01.2019-22.02.2019 72 очная имеется
46 Психолого-педагогические условия гуманизации образовательной деятельности ДОО в контексте требований ФГОС ДО старшие воспитатели, воспитатели ДОО Курс построен по модульному принципу и включает инвариантный предметный модуль (36 часов) и модули по выбору (общий объем - 36 часов). В рамках курсов рассматриваются такие вопросы как: гуманизация дошкольного образования как направление в современной педагогике, условия развития в ребенке позитивного духовного и творческого потенциала, потребности в самореализации и самосовершенствовании; характеристика средств обеспечения психологической безопасности воспитанников в образовательном процессе, их психологической защищенности и эмоционального комфорта в контексте требований ФГОС ДО 11.03.2019-05.04.2019 72 очная не имеется
47 Профессионально-педагогическое сопровождение развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО старшие воспитатели, воспитатели ДОО Курс построен по модульному принципу и включает инвариантный предметный модуль (36 часов) и модули по выбору (общий объем - 36 часов). В рамках семинара раскрывается специфика содержательного, технологического и методического сопровождения основных направлений развития ребенка дошкольного возраста в контексте требований ФГОС ДО. Особое внимание уделяется взаимодействию субъектов образовательного процесса 01.04.2019-26.04.2019 72 очная не имеется
48 Педагогика дополнительного образования Педагоги дополнительного образования, которые не имеют базового педагогического образования и работают по специальности, а также имеющим образование не ниже среднего профессионального образования Программа нацелена на формирование значимых профессиональных компетенций, создание необходимых условий для качественного развития педагога, учитывает изменение ценностного статуса системы дополнительного образования, содержит углубленный и разносторонний образовательный потенциал и обеспечивает практическую ориентацию в ходе стажировок и мастер-классов. 6 месяцев 250 очная имеется
49 Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка раннего возраста в условиях ДОО и семьи Cтаршие воспитатели, воспитатели В рамках курса раскрываются теоретические и методические основы развития ребенка в раннем возрасте; специфика возрастно-нормативной модели развития ребенка, своеобразие образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО. Слушатели знакомятся с программой развития детей раннего возраста «Кроха». В процессе семинара слушатели осваивают практические приемы взаимодействия с детьми раннего возраста. Предлагается структура и содержание деятельности консультативного пункта по оказанию психолого-педагогической помощи родителям детей до 3-х лет по вопросам раннего развития ребенка 21.01.2019-08.02.2019 11.11.2019-29.11.2019 72 очная не имеется
50 Тьюторское сопровождение образовательной деятельности на базе стажерских площадок по вопросам реализации ФГОС ДО Тьюторы, работающие в ДОО В рамках обучения предполагается проектирование и реализация программ групповых и индивидуальных стажировок. Рассматриваются: функции тьютора на стажерской площадке, документальное оформление стажировок. Особое внимание уделено разнообразным формам организации деятельности на базе стажерских площадок 28.05.2019-30.05.2019 18 очная не имеется
51 Актуализация требований ФГОС ДО к физическому развитию детей Cтаршие воспитатели, воспитатели В рамках курса раскрываются основные требования ФГОС ДО и иных нормативных документов к физическому развитию и обеспечению здоровья детей дошкольного возраста. Рассматриваются вопросы приобщения детей к здоровому образу жизни, знакомства с видами спорта, формирования двигательной деятельности дошкольников. Особое внимание в курсе будет отведено подвижным играм, как основному средству физического развития детей в ДОО. Представлен анализ современного программного, технологического и методического обеспечения образовательной деятельности педагога по физическому развитию дошкольников. Курс содержит материалы положительного педагогического опыта по созданию развивающей предметно-пространственной среды развития ребенка в двигательной деятельности 20.05.2019-07.06.2019 72 очная не имеется
52 Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных потребностей и особенностей детей в соответствии с ФГОС ДО старшие воспитатели, воспитатели ДОО В рамках семинара изучаются возможности учета в образовательной деятельности индивидуальных потребностей ребенка, связанных с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющих особые условия получения им образования (особые образовательные потребности), индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Рассматривается проблема проектирования и построения образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка (индивидуализация дошкольного образования). 11.03.2019-15.03.2019 36 очная не имеется
53 Развивающая предметно-пространственная среда дошкольного образования в контексте требований ФГОС ДО старшие воспитатели, воспитатели ДОО В рамках семинара раскрываются специфические особенности развивающей предметно-пространственной среды образовательного пространства ДОО, группы, а также территории, прилегающей к ДОО. Рассматриваются вопросы обеспечения в предметно-развивающей среде возможности общения и совместной деятельности детей (в т.ч. детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. Предполагается изучение опыта ДОО по проектированию компонентов предметно-развивающей среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО 25.02.2019-01.03.2019 36 очная не имеется
54 Планирование и мониторинг образовательного процесса в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО Cтаршие воспитатели, воспитатели В рамках семинара рассматриваются: характеристика разных видов планирования и их взаимосвязь, разрабатываются вариативные планы образовательной деятельности с учетом различных факторов. Раскрывается сущность, формы мониторинга, дается анализ различных подходов к содержанию, инструментарию и организации мониторинга при реализации ОП ДОО. Особое внимание уделяется малоформализованным методам мониторинга образовательной деятельности 11.02.2019-15.02.2019 36 очная не имеется
55 Развитие профессионально значимых компетенций воспитателя ДОО в контексте профессионального стандарта педагога старшие воспитатели, воспитатели ДОО В рамках семинара рассматриваются основы профессионального стандарта «Педагог», дается характеристика профессионально значимых компетенций воспитателя: способности строить содержательное общение и взаимодействие с детьми, родителями, способности играть в профессию, управлять своей игрой, рассматриваются особенности реализации их воспитателями в общении с детьми и взрослыми при организации предметно-практической деятельности. Особое внимание уделяется рефлексии профессиональной деятельности, позиции, занимаемой воспитателями в общении и деятельности с детьми и взрослыми 25.02.2019-01.03.2019 36 очная не имеется
56 Здоровьесберегающая образовательная среда ДОО и семьи в контексте реализации требований ФГОС ДО старшие воспитатели, воспитатели ДОО В рамках осуществляется освоение современных подходов к реализации ДОО в здоровьесберегающей деятельности, работе с просветительскими программами по культуре здоровья с родителями по вопросам здоровья воспитанников ДОО. 18.02.2019-22.02.2019 36 очная не имеется
57 Развитие творческого потенциала педагога в условиях инновационной деятельности ДОО по проблемам реализации ФГОС ДО старшие воспитатели, воспитатели ДОО В рамках семинара рассматриваются проблемы инновационной деятельности педагогов в условиях реализации ФГОС ДО. Представлены основные направления инновационной деятельности, формы трансляции результатов. Проектируются средства и способы развития творческого потенциала педагога, мониторинг его динамики методической службой ДОО. 04.02.2019-08.02.2019 36 очная не имеется
58 Методика использования интерактивного стола SMART в ДОО старшие воспитатели, воспитатели ДОО В рамках модуля изучаются особенности использования ИКТ в образовательном процессе, методы работы с интерактивным столом, специфика использования ЭОР (игры и упражнения). 09.04.2019-11.04.2019 18 очная не имеется
59 Дошкольное образование Педагоги и другие специалисты с высшим или средним профессиональным образованием не по профилю предполагаемой профессиональной деятельности Программа предназначается для специалистов, имеющих непрофильное образование. В процессе обучения слушатели получат новые профессиональные компетенции для осуществления нового вида профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования. Занятия со слушателями проводят: доктора и кандидаты педагогических, психологических, философских наук, культурологии; старшие преподаватели ГБОУ ДПО НИРО, а так же практические специалисты общеобразовательных организаций. 7 месяцев 504 очная имеется
60 Методическая работа в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО старшие воспитатели, воспитатели ДОО В рамках курса рассматриваются проблемы методического обеспечения актуализации требований ФГОС ДО. Предлагаются модели деятельности методической службы по повышению профессиональной компетентности кадров, мотивации их к саморазвитию. Предлагаются современные варианты паспорта методического кабинета ДОО с учетом требований ФГОС ДО. 28.01.2019-22.03.2019 72 очная имеется
61 Теоретические и методические основы развития детей раннего возраста воспитатели ДОО В рамках семинара раскрываются теоретические и методические основы развития ребенка в раннем возрасте; специфика возрастно-нормативной модели развития ребенка, своеобразие образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО. Слушатели знакомятся с программой развития детей раннего возраста «Кроха». В процессе семинара слушатели осваивают практические приемы взаимодействия с детьми раннего возраста. 18.03.2019-24.05.2019 108 очная имеется
62 Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО старшие воспитатели, воспитатели ДОО В рамках курсов осуществляется содержательная и методическая подготовка воспитателей к реализации ФГОС ДО. 16.05.2019-20.06.2019 72 очная имеется
22.05.2019-25.06.2019 72 очная имеется
16.05.2019-18.06.2019 72 очная имеется
28.03.2019-25.04.2019 72 очная имеется
17.01.2019-21.02.2019 72 очная имеется
24.01.2019-19.02.2019 72 очная имеется
18.03.2019-23.04.2019 72 очная имеется
31.01.2019-28.02.2019 72 очная имеется
20.03.2019-18.04.2019 72 очная имеется
14.03.2019-11.04.2019 72 очная имеется
29.01.2019-26.02.2019 72 очная имеется
20.05.2019-20.06.2019 72 очная имеется
11.04.2019-30.05.2019 72 очная имеется
07.02.2019-13.03.2019 72 очная имеется
08.04.2019-28.05.2019 72 очная имеется
63 Разработка и реализация образовательных проектов в ДОО старшие воспитатели, воспитатели ДОО В рамках стажировки педагоги осваивают алгоритм разработки и реализации детско-взрослых образовательных проектов; изучают роль и место проектов в образовательной деятельности ДОО. Слушатели знакомятся с инновационным опытом проектной деятельности педагогов, приобретают практические навыки создания образовательных проектов. 05.02.2019-07.02.2019 18 очная не имеется
64 Проектирование развивающей предметно-пространственной среды группы ДОО старшие воспитатели, воспитатели ДОО Серия мастер-классов старших воспитателей и воспитателей по проектированию компонентов предметно-развивающей среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО. 14.05.2019-16.05.2019 18 очная не имеется
65 Воспитание и развитие детей раннего возраста в условиях ДОО старшие воспитатели, воспитатели ДОО В рамках стажировки осуществляется практическое ознакомление с опытом работы ДОО с детьми раннего возраста. Организуется соучастие в практической роботе воспитателя, планируется самостоятельная разработка отдельных форм организации образовательного процесса с детьми, форм взаимодействия с родителями 16.04.2019-18.04.2019 18 очная не имеется
66 Теория и методика преподавания русского языка и литературы в условиях ФГОС Учителя русского языка и литературы Квалификационные курсы построены по модульному принципу. Инвариантные модули обязательны для всех слушателей. В рамках курсов основное внимание уделяется специфике содержания и структуре современного образования по русскому языку и литературе, психолого-педагогическим проблемам современного гуманитарного образования; анализу возможностей современных УМК в соответствии с требованиями ФГОС, вопросам подготовки к ЕГЭ и ОГЭ в контексте анализа результатов ГИА, формам оценки образовательных результатов, диагностики и контроля в современном образовании 28.01.2019-26.04.2019 04.02.2019-26.04.2019 108 очная не имеется
67 Согласование оценивания при проверке работ ЕГЭ с развёрнутым ответом Учителя русского языка и литературы (резерв экспертов ЕГЭ по русскому языку и литературе) В рамках курсов предполагается подготовка резерва членов предметной комиссии ЕГЭ к оцениванию заданий с развернутым ответом по русскому языку и литературе. 14.01.2019-18.01.2019 36 очная не имеется
68 Информационные технологии на уроках гуманитарного цикла Учителя русского языка и литературы, ИЗО, музыки, МХК В рамках курсов внимание фокусируется на использование информационных технологий в деятельности преподавателей гуманитарных предметов с учётом требований ФГОС ООО 08.04.2019-17.05.2019 72 очная не имеется
69 Методика преподавания дисциплин "Русский родной язык" и "Русская родная литература" (предметная область "Родной язык и родная литература") Учителя русского языка и литературы Нижегородской области и г. Нижнего Новгорода В рамках курсов рассматриваются содержание примерной программы по предмету «Русский родной язык», способы составления рабочих программ и тематического планирования по предметам «Русский родной язык» и «Русская родная литература», а также методика их преподавания с учетом требований ФГОС. 04.03.2019-07.03.2019 36 очная не имеется
70 Теория и методика преподавания ИЗО, музыки в условиях ФГОС Учителя ИЗО, музыки Курсы построены по модульному принципу. В рамках курсов рассматриваются вопросы профессиональной компетентности педагогов в контексте требований ФГОС и профессионального стандарта, а также обзор программ и УМК по предметам; психолого-педагогические и методические проблемы преподавания искусства в школе 04.02.2019-19.04.2019 108 очная не имеется
28.01.2019-19.04.2019 108 очная не имеется
71 Инновационные проекты по русскому языку и литературе в условиях ФГОС Учителя русского языка и литературы Нижегородской области и г. Нижнего Новгорода Курсы построены по модульному принципу. В рамках курсов основное внимание уделяется специфике содержания и структуре современного образования по русскому языку и литературе, рассматривается моделирование и проектирование на уроках гуманитарного цикла; специфика организации творческой деятельности учащихся; на семинарах и практических занятиях отрабатывается технология моделирования и проектирования на новом для учителей содержательном материале. Рассматриваются вопросы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ в контексте анализа результатов ГИА, а также современные формы оценки образовательных результатов. 25.02.2019-29.03.2019 72 очная не имеется
72 Инновационные проекты по ИЗО, музыке, МХК в условиях ФГОС учителя ИЗО, музыки, МХК Нижегородской области и г. Нижнего Новгорода Курсы построены по модульному принципу и включают в себя предметный инвариантный модуль (в объеме 36 часов), а также вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель в соответствии с профессиональными интересами выбирает несколько модулей (общим объемом 36 часов). В рамках курсов основное внимание уделяется специфике содержания и структуре современного образования по русскому языку и литературе, рассматривается моделирование и проектирование на уроках гуманитарного цикла; специфика организации творческой деятельности учащихся; на семинарах и практических занятиях отрабатывается технология моделирования и проектирования на новом для учителей содержательном материале 25.02.2019-29.03.2019 72 очная не имеется
73 Изучение литературного произведения в контексте художественной культуры Учителя русского языка и литературы В рамках модулей рассматриваются технологии моделирования и проектирования разных типов уроков, которые позволят интенсифицировать деятельность учителя и учащихся на уроке, а также знакомят со способами планирования учебного материала с учетом новых требований ФГОС. 13.05.2019-17.05.2019 36 очная не имеется
74 Изучение произведений русской литературы второй половины ХХ века - начала ХХI века Учителя русского языка и литературы В рамках курсов рассматривается моделирование и проектирование на уроках гуманитарного цикла; специфика организации творческой деятельности учащихся; на семинарах и практических занятиях отрабатывается технология работы на новом для учителей содержательном материале в контексте требований ФГОС 13.05.2019-17.05.2019 36 очная не имеется
75 Дифференцированный подход в подготовке учащихся к ЕГЭ по русскому языку Учителя русского языка и литературы ОО со стабильно низкими результатами ЕГЭ по русскому языку и литературе, преподаватели СПО В рамках семинара предполагается адресная методическая работа по преодолению затруднений и дефицитов, выявленных в ходе анализа результатов ЕГЭ 18.02.2019-20.02.2019 18 очная не имеется
76 Подготовка школьников к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе и методика оценивания их ответов Учителя русского языка и литературы В рамках курсов предполагается методическая работа по подготовке к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе (чтение и пересказ текста, монологическая и диалогическая речь). 21.01.2019-25.01.2019 36 очная не имеется
77 Методика работы по формированию культуры речи у школьников Учителя русского языка и литературы В рамках курса педагоги осваивают методику работы с коммуникативными свойствами речи (точностью, правильностью, логичностью, богатством, выразительностью, уместностью, чистотой) 06.05.2019-07.06.2019 36 очная имеется
78 Теория и методика преподавания математики в условиях введения ФГОС Учителя математики, методисты ММС Квалификационные курсы построены по модульному принципу. Курсы нацелены на повышение готовности учителя к использованию инновационных педагогических технологий в практической деятельности. Особое внимание уделяется проблемам преподавания математики в условиях реализации ФГОС, подготовке к итоговой аттестации в основной школе и старшей школе, использованию ЭОР на уроках математики 14.01.2019-17.05.2019 108 очная имеется
21.01.2019-17.05.2019 108 очная имеется
22.04.2019-28.09.2019 108 очная имеется
28.01.2019-17.11.2019 108 очная имеется
79 Теория и методика преподавания математики в условиях введения ФГОС Учителя математики, методисты г. Н.Новгорода Квалификационные курсы построены по модульному принципу. В рамках курсов рассматриваются такие вопросы как: «Вопросы преподавания планиметрии и стереометрии», «Организация итогового повторения при подготовке к ЕГЭ по математике», «Реализация ФГОС: организация факультативной и кружковой работы в основной школе», «Современное учебное занятие в основной школе» 28.01.2019-12.04.2019 108 очная имеется
80 Организация итогового повторения при подготовке к ЕГЭ по математике Учителя математики В рамках модуля проводится анализ контрольно–измерительных материалов ГИА, рассматривается решение тренировочных и диагностических задач ЕГЭ, предлагаются методические рекомендации по подготовке учащихся к ЕГЭ. 26.03.2019-14.04.2019 36 очная имеется
81 Вопросы преподавания планиметрии и стереометрии Учителя математики В рамках курса участники осваивают дополнительный теоретический материал по геометрии. На примере тренировочных заданий ЕГЭ предлагаются методы решения геометрических задач. 26.02.2019-17.03.2019 36 очная имеется
82 Современное учебное занятие в основной школе Учителя математики В рамках модуля представлен обзор основных современных технологий, используемых при обучении математике. Даны рекомендации по проведению занятий 23.04.2019-18.05.2019 36 очная имеется
83 Современные подходы в преподавании географии (в условиях введения ФГОС) учителя географии Курсы построены по модульному принципу. Вариативная часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает в соответствии с профессиональными интересами несколько (три) модулей из разных блоков (общим объемом 108 часов), выстраивая индивидуальный образовательный маршрут, в конце которого предусмотрена очная защита выпускной работы 14.01.2019-17.12.2019 144 очная не имеется
18.03.2019-17.12.2019 144 очная не имеется
84 Современные подходы в преподавании предметов естественнонаучного цикла (в контексте ФГОС) учителя физики, географии Курсы построены по модульному принципу. Вариативная часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает в соответствии с профессиональными интересами несколько (три) модулей из разных блоков (общим объемом 108 часов), выстраивая индивидуальный образовательный маршрут, в конце которого предусмотрена очная защита выпускной работы 21.01.2019-17.12.2019 144 очная не имеется
85 Современные подходы в преподавании физики (в контексте ФГОС) учителя физики Курсы построены по модульному принципу. Вариативная часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает в соответствии с профессиональными интересами несколько (три) модулей из разных блоков (общим объемом 108 часов), выстраивая индивидуальный образовательный маршрут, в конце которого предусмотрена очная защита выпускной работы 25.03.2019-12.12.2019 144 очная не имеется
86 Современные подходы в преподавании биологии (в контексте ФГОС) учителя биологии Курсы построены по модульному принципу. Вариативная часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает в соответствии с профессиональными интересами несколько (три) модулей из разных блоков (общим объемом 108 часов), выстраивая индивидуальный образовательный маршрут, в конце которого предусмотрена очная защита выпускной работы 21.01.2019-17.12.2019 144 очная не имеется
25.02.2019-17.12.2019 144 очная не имеется
87 Современные подходы в преподавании химии (в контексте ФГОС) учителя химии Курсы построены по модульному принципу. Вариативная часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает в соответствии с профессиональными интересами несколько (три) модулей из разных блоков (общим объемом 108 часов), выстраивая индивидуальный образовательный маршрут, в конце которого предусмотрена очная защита выпускной работы 04.02.2019-11.12.2019 144 очная не имеется
11.03.2019-11.12.2019 144 очная не имеется
88 Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях реализации ФГОС учителя физики Курсы построены по модульному принципу. Включают инвариантные , а также вариативные предметные модули, которые предусматривают изучение теоретических и методических аспектов преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях реализации ФГОС. Предполагается анализ уроков/ видеоуроков в контексте ФГОС. 11.03.2019-24.05.2019 144 очная не имеется
89 Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях реализации ФГОС Учителя биологии Курсы построены по модульному принципу и включают инвариантные модули, а также вариативные предметные модули, которые предусматривают изучение теоретических и методических аспектов преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях реализации ФГОС. Предполагается анализ уроков/ видеоуроков в контексте ФГОС. 28.01.2019-22.03.2019 144 очная имеется
90 Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла в условиях реализации ФГОС учителя химии В рамках курсов рассматриваются основные тенденции развития естественнонаучного образования и актуальные вопросы преподавания предметов естественнонаучного цикла. Предполагается анализ уроков/видеоуроков в контексте требований ФГОС. Рассматриваются вопросы подготовки к итоговой аттестации школьников 25.02.2019-15.05.2019 144 очная имеется
91 Теория и методика преподавания астрономии в условиях реализации ФГОС Учителя астрономии Курсы ориентированы на учителей, планирующих преподавать школьный курс «Астрономия». Программой курсов предусмотрено знакомство с УМК и ЭФУ по астрономии, моделирование планирования и учебных занятий. 28.01.2019-06.03.2019 144 очная имеется
92 Естественнонаучное образование: перспективы работы с одаренными детьми учителя естественнонаучных дисциплин Курсы ориентированы на учителей, работающих с мотивированными и одаренными детьми. Раскрывается содержание и современные педагогические технологии по работе с одаренными обучающимися.Курсы реализуются через интерактивные лекции, семинарские занятия, кейс-технологии, экскурсии, использование дистанционных образовательных технологий 18.02.2019-03.04.2019 72 очная имеется
93 Проектирование современного урока географии в условиях цифровой образовательной среды учителя географии Курс нацелен на совершенствование профессиональных компетенций учителей географии, ориентированных на организацию учебного процесса в условиях цифровой образовательной среде с использованием современных цифровых ресурсов 15.04.2019-07.06.2019 72 очная имеется
94 Особенности преподавания химии в контексте ФГОС учителя химии В рамках курса раскрываются требования ФГОС к личностным, метапредметным и предметным результатам образования при изучении школьного курса химии. Рассматриваются дидактические средства достижения результатов образования через формирование универсальных учебных действий (УУД). 21.01.2019-15.02.2019 36 очная имеется
95 Подготовка и планирование учебного занятия в контексте ФГОС учителя естественнонаучных дисциплин В рамках курсов раскрываются особенности подготовки урока в соответствии с требованиями ФГОС к результатам образования 21.01.2019-15.03.2019 72 очная имеется
96 Теория и методика преподавания астрономии в контексте требований ФГОС Учителя астрономии Курсы ориентированы на учителей, планирующих преподавать школьный курс "Астрономия". Программой курсов предусмотрено знакомство с УМК и ЭФУ по астрономии, моделирование планирования и учебных занятий. 14.01.2019-07.03.2019 72 очная имеется
97 Современные подходы в преподавании истории и обществознания в условиях реализации ФГОС Учителя истории и обществознания Квалификационные курсы построены по модульному принципу. В рамках курсов раскрываются ключевые направления изменений в содержании и методике преподавания истории и обществознания в условиях, реализации ФГОС и ИКС,, анализируется содержание образовательной области «Обществознание», УМК для базового и профильного уровней, актуальные вопросы преподавания новейшей истории России и обществознания, практические аспекты подготовки к ГИА на основе анализа результатов ОГЭ и ЕГЭ. 14.01.2019-29.03.2019 108 очная не имеется
21.01.2019-29.03.2019 108 очная не имеется
98 Теория и методика преподавания истории и обществознания в условиях реализации ФГОС Учителя истории и обществознания Квалификационные курсы построены по модульному принципу. В рамках квалификационных курсов раскрываются содержательные аспекты учебных курсов истории России, всеобщей истории, обществознания, исторического краеведения, акцентируется внимание на методических особенностях преподавания истории и обществознания 28.01.2019-12.04.2019 108 очная не имеется
04.02.2019-12.04.2019 108 очная не имеется
99 Теория и методика преподавания курса «Религии России» Учителя истории, обществознания, не проходившие ранее курсовую подготовку по данной программе В рамках курсов рассматриваются вопросы возникновения, развития и современного состояния мировых религий, действующих в РФ, методические аспекты проведения учебных занятий по курсу. 21.01.2019-19.04.2019 72 очная не имеется
100 Методические аспекты подготовки к ОГЭ по истории и обществознанию Учителя истории и обществознания В рамках семинара рассматриваются содержательные методические аспекты подготовки учащихся к ОГЭ в 9-х классах по истории и обществознанию 04.03.2019-11.03.2019 36 очная не имеется
101 Актуальные вопросы истории Нижегородского края ХХ века Учителя истории и обществознания В рамках курса раскрываются проблемные вопросы истории Нижегородского края XX века 01.04.2019-30.04.2019 36 очная имеется
102 Новейшая история России: конец XX - начало XXI вв. Учителя истории и обществознания В рамках курса раскрываются проблемные вопросы новейшей истории России 01.03.2019-31.03.2019 36 очная имеется
103 Вопросы внешней политики России: содержание и методика преподавания в контексте подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Учителя истории и обществознания В рамках курсов рассматриваются вопросы внешней политики России в различные периоды ее истории в контексте подготовки к ЕГЭ и ОГЭ 01.03.2019-31.03.2019 36 очная имеется
104 Курс " Основы религиозных культур и светской этики: содержание и методика преподавания" Педагогические работники, готовящиеся к преподаванию курса ОРКСЭ Курс нацелен на подготовку педагогов к преподаванию курса "ОРКСЭ". 01.04.2019-17.05.2019 108 очная не имеется
105 Методические аспекты преподавания истории и обществознания в контексте подготовки к ГИА: дифференцированный подход Учителя истории и обществознания ОО со стабильно низкими результатами ЕГЭ по истории и обществознанию, преподаватели СПО В рамках семинара предполагается адресная методическая работа по преодолению затруднений и дефицитов, выявленных в ходе анализа результатов ЕГЭ. 18.02.2019-20.02.2019 18 очная не имеется
106 Профессиональная компетентность учителя иностранного языка в условиях реализации ФГОС Учителя иностранных языков Квалификационные курсы построены по модульному принципу. Предполагается освоение современных технологий обучения ИЯ и методик планирования, проектирования и моделирования современного образовательного процесса (в контексте ФГОС) 21.01.2019-26.04.2019 144 очная не имеется
107 Теория и методика преподавания иностранного языка в условиях реализации ФГОС Учителя иностранных языков В рамках курса будут рассмотрены актуальные вопросы современной методики преподавания иностранных языков в разных типах учебных заведений. Предполагается изучение вопросов стратегии и модернизации языкового образования, государственных образовательных стандартов и программ по иностранным языкам, современных образовательных технологий с контекста требований ФГОС 14.01.2019-12.04.2019 108 очная не имеется
28.01.2019-13.12.2019 108 очная не имеется
108 Теория и методика преподавания иностранного языка в ПОО Преподаватели средних специальных учебных заведений В рамках курса рассматриваются вопросы, связанные с профессионально-ориентированным обучением английскому языку студентов колледжей, техникумов; рассматриваются основные методические принципы, методы и приёмы обучения. 18.03.2019-04.10.2019 72 очная не имеется
109 Межпредметный характер урока иностранного языка как средство развития поликультурной личности школьника Учителя английского языка Стажировка предполагает освоение педагогами специфики развития поликультурной личности средствами межпредметного знания и моделей поведения представителей различных культур 25.02.2019-01.03.2019 36 очная не имеется
110 Игровое моделирование в обучении французскому языку в разных типах учебных заведений учителя французского языка Стажировка предполагает освоение педагогами моделирования ситуаций общения, которые являются мотивирующими и стимулируют речемыслительную деятельность школьников. 18.03.2019-22.03.2019 36 очная не имеется
111 Обучение младших школьников коммуникации через игровую деятельность Учителя иностранных языков Стажировка предполагает освоение педагогами моделирования ситуаций общения, которые являются мотивирующими и стимулируют речемыслительную деятельность школьников. 15.04.2019-19.04.2019 36 очная не имеется
112 Фандрайзинг как стратегия привлечения ресурсов при проектировании исследовательских проектов Преподаватели, мастера производственного обучения, методисты образовательных организаций системы среднего профессионального образования В рамках курсов слушатели знакомятся с фандрайзинговой стратегией в деятельности ПОО. Овладевают: технологией организации исследовательской деятельности на основе поиска бизнес – идей, методикой анализа эффективности бизнес–идей для развития отраслей промышленности региона;способами оценки результатов проектной деятельности и продвижения бизнес идеи в фандрайзинге; технологией разработки стартапа. 18.03.2019-20.09.2019 72 очная не имеется
113 Психолого-педагогические аспекты развития наставничества в образовательных организациях СПО Преподаватели, мастера производственного обучения, методисты образовательных организаций СПО, психологи, социальные педагоги Содержание курса направлено на разработку основных направлений развития наставничества в ОО СПО. В рамках курсов слушатели познакомятся с основными видами и характеристиками наставничества: коучинг, менторство, баддинг; основными правилами наставничества;ответят на вопросы в ходе практических семинаров и тренингов: Кто может быть наставником? Какие возможности открывает система наставничеств для участников? Как работает система наставничества в ОО? Ключевые деловые качества, навыки и умения наставников, стили наставничества. 25.03.2019-04.10.2019 72 очная не имеется
114 Современные подходы к организации технолого-экономического образования и профориентации школьников в контексте приоритетов государственной и региональной политики в области образования Учителя технологии Курсы построены по модульному принципу. и включают в себя инвариантный предметный модуль «Организационно-содержательное обеспечение современного технологического образования школьников» (в объеме 12 часов) и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель в соответствии с профессиональными интересами выбирает по 4 модуля, объёмом по 8 часов, а также один из проблемно-тематических семинаров, мастер-классов или творческих мастерских, представленных в п.3, в ходе которых рассматриваются вопросы моделирования технолого-экономического образования, интеграции урочной и внеурочной деятельности и методические особенности организации и проведения занятий по технологии с учетом требований ФГОС и др. 14.01.2019-30.04.2019 108 очная не имеется
11.02.2019-07.05.2019 108 очная не имеется
115 Теория и методика преподавания экономики в контексте требований государственной политики в области образования вступающие в должность и имеющие стаж работы в должности до 3 лет, а также совместители Курсы предусматривают очно-дистанционный формат проведения и включают в себя инвариантный предметный модуль «Организационно-содержательное обеспечение современного экономического образования школьников в условиях реализации ФГОС» (очно) и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель в соответствии с профессиональными интересами выбирает один из курсов кафедры, представленных в плане-графике. Инвариантный предметный модуль включает в себя вопросы организационно-методических аспектов экономического образования и важности профориентационной работы с обучающимися на уроках экономики. В вариативной части представлены модули, охватывающие все основные направления деятельности учителя экономики, которые способствуют оптимизации экономического образования. 28.01.2019-17.05.2019 144 очная не имеется
116 Современные подходы к преподаванию экономики в контексте требований государственной и региональной политики в области образования Учителя экономики и преподаватели экономических дисциплин ОО, специалисты системы СПО (преподающих экономику более 3х лет) Н. Новгорода и Нижегородской области Курсы построены по модульному принципу и включают в себя: инвариантный предметный модуль (12 часов), обязательные для всех слушателей, и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает модули в соответствии с профессиональными интересами. Инвариантный предметный модуль включает в себя вопросы организационно-методических аспектов экономического образования и важности профориентационной работы с обучающимися на уроках экономики. В вариативной части представлены модули, охватывающие все основные направления деятельности учителя экономики, которые способствуют оптимизации экономического образования. Каждый слушатель в соответствии с профессиональными интересами выбирает 4 модуля по 8 часов и один проблемно-тематический семинар объемом 36 часов 11.03.2019-19.11.2019 108 очная не имеется
117 Организационно-содержательное и методическое обеспечение преподавания экономики в контексте требований государственной и региональной политики в области образования Учителя экономики и преподаватели экономических дисциплин ОО г. Н.Новгорода и Нижегородской области Программа курсов предполагает ознакомление учителей экономики с современными подходами к организации экономического образования школьников, в условиях реализации ФГОС. В ходе обучения рассматриваются вопросы моделирования экономического образования, предпрофильной и профильной подготовки, рассматриваются требования к разработке рабочих программ и методические особенности организации и проведения занятий. 25.02.2019-13.09.2019 108 очная не имеется
118 Использование принципов устойчивого развития на уроках технологии и экономики Учителя технологии и экономики В рамках курса рассматриваются вопросы учета экологических аспектов на уроках технологии и экономики. 13.05.2019-14.06.2019 36 очная не имеется
119 Использование цифровых образовательных ресурсов в профессиональной деятельности учителя технологии и экономики Учителя технологии и экономики Курс предполагает знакомство с доступными цифровыми образовательными ресурсами и программным обеспечением, способствующим формированию ИКТ-компетенций участников учебного процесса 13.05.2019-14.06.2019 36 очная не имеется
120 Проектирование современного урока и экономики с использованием Рабочих тетрадей «Экономика. 5-8 классы» Учителя экономики и преподаватели экономических дисциплин ОО г. Н.Новгорода и Нижегородской области В рамках курса рассматриваются вопросы конструирования современного урока экономики с использованием рабочих тетрадей по экономике для 5,6 и 7 классов 13.05.2019-14.06.2019 36 очная не имеется
121 Теоретические и методические основы профессионального образования Преподаватели, мастера производственного обучения, осуществляющие подготовку рабочих и специалистов в укрупненной группе профессий/специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство Программа курсов построена по модульному принципу и включает: инвариантный предметный (профессиональный) модуль (объемом 72 часа), обязательные для всех слушателей. Модули по выбору (общим объемом 36 часов), которые слушатель выбирает с учетом профессиональных потребностей. стажировка (в объеме 36 часов) на базе стажерских площадок кафедры: ресурсных центров Министерства образования Нижегородской области. Модули нацелены на освоение специалистами новых технологий преподавания учебных дисциплин, освоение нового производственного оборудования. 28.01.2019-15.11.2019 144 очная не имеется
122 Современные образовательные технологии в профессиональном образовании в условиях реализации актуализированных ФГОС СПО Преподаватели, мастера производственного обучения, методисты образовательных организаций системы среднего профессионального образования В рамках курсов предполагается знакомство с основами современной организации образовательного процесса, изучения и практического применения современных образовательных технологий в учебном процессе ПОО. Раскрывается специфика и особенности современных педагогических технологий. В процессе обучения слушатели осваивают методику разработки содержания обучения, дидактические средства и диагностические материалы. 18.02.2019-25.10.2019 144 очная не имеется
123 Имитационно-игровое моделирование технологических и производственных процессов в ПОО (на примере проведения лабораторного практикума и демонстрационного экзамена в соответствии с требованиями актуализированных ФГОС) Преподаватели, мастера производственного обучения В рамках курсов предполагается знакомство с основами современной организации образовательного процесса, изучения и практического применения современных образовательных технологий в учебном процессе ПОО. Раскрывается специфика и особенности современных педагогических технологий. В процессе обучения слушатели осваивают методику разработки содержания обучения, дидактические средства и диагностические материалы. 04.02.2019-26.04.2019 72 очная имеется
124 Развитие творческих способностей обучающихся ПОО при реализации актуализированных ФГОС СПО Преподаватели, мастера производственного обучения Содержание проблемно–тематического семинара направлено на освоение слушателями методики развития творческих способностей обучающихся, технологии ТРИЗ. 04.02.2019-05.04.2019 72 очная не имеется
125 Профессиональное развитие педагога в условиях подготовки к аттестации Мастера производственного обучения, преподаватели учебных дисциплин общепрофессионального и профессионального циклов ОПОП Программа семинара нацелена на сопровождение профессионального развития педагогов в процессе подготовки к аттестационным процедурам. В процессе обучения слушатели знакомятся с нормативно-правовыми документами, процедурой аттестации, а также овладевают технологией обобщения педагогического опыта. 11.02.2019-26.04.2019 72 очная не имеется
126 Образовательные инновации в организации СПО: обзор, поиск, проектирование и технико-экономическое обоснование внедрения Преподаватели, мастера производственного обучения Программа курса предлагает обзор современных образовательных инноваций, изучить методику поиска и проектирования инноваций с учетом развития инновационной образовательной среды СПО РФ. По результатам курса слушатели выполнят проект: спроектируют образовательные инновации для своей организации СПО, рассчитают себестоимость и выгоду от их внедрения 20.05.2019-18.10.2019 72 очная не имеется
127 Обобщение педагогического опыта как условие профессионального развития педагога Педагоги, мастера производственного обучения, методисты, председатели ПЦК (МО/МК) Программа семинара нацелена на подготовку специалистов ГБПОУ к творческой эффективной деятельности в условиях реализации ФГОС. В процессе обучения рассматриваются понятия: «инноватика», «инновационная педагогическая деятельность», слушатели осваивают технологии обобщения эффективного педагогического опыта и формируют компетенции современного педагога к выявлению, систематизации и представлению практических достижений профессиональной деятельности 25.02.2019-13.09.2019 72 очная не имеется
128 Развитие проектной компетентности преподавателей ПОО в условиях реализации актуализированных ФГОС Преподаватели, мастера производственного обучения Профессиональная компетентность преподавателя выражается через проявление деятельности в педагогическом процессе, где особую значимость приобретает проектирование. Содержание программы модуля позволит преподавателям системы среднего профессионального образования овладеть методами интеграции метапредметного содержания при определении направлений научно-исследовательской деятельности на основе кластерной технологии, технологиями проектирования учебного занятия, разработки учебных исследовательских проектов, квест - технологиями. 15.04.2019-22.11.2019 72 очная не имеется
129 Методика организации и проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Преподаватели, мастера производственного обучения Содержание проблемно–тематического семинара направлено на освоение слушателями методики организации и проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс. В рамках семинара слушатели смогут познакомиться с лучшим опытом апробации проведения демонстрационного экзамена в Нижегородской области 20.05.2019-24.05.2019 36 очная не имеется
130 Теория и методика преподавания общеобразовательных дисциплин Преподаватели ПОО, вечерних (сменных) общеобразовательных организаций Курс построен по модульному принципу и включает инвариантный надпредметный модуль (36 часов), предметный модуль (36 часов) и модули по выбору (36 – 72 часов). 21.01.2019-22.11.2019 108 очная не имеется
131 Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ и инвалидностью в профессиональных образовательных организациях Преподаватели, методисты, психологи, социальные педагоги, воспитатели общежитий профессиональных образовательных организаций В ходе курсов рассматриваются вопросы особых образовательных потребностей и возможностей лиц с ОВЗ, инвалидностью; требования к разработке адаптированных образовательных программ для них; технологии психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ, инвалидностью в условиях получения профессионального образования; особенности профессиональной ориентации лиц с ОВЗ. 15.04.2019-04.10.2019 72 очная не имеется
132 Проектирование результативности образовательного процесса согласно требованиям ФГОС СПО с учетом соответствующих профессиональных стандартов, ТОП-50 и требований Ворлдскиллс Педагогические работники ПОО Рассматривается структура и принципы формирования, назначение и область применения профессиональных стандартов, а также персонифицированная деятельность педагога по алгоритму создания образовательных программ СПО согласно требованиям ФГОС СПО и с учетом соответствующих профессиональных стандартов и требований Ворлдскиллс. 04.02.2019-22.02.2019 72 очная не имеется
11.03.2019-30.04.2019 72 очная не имеется
25.03.2019-17.05.2019 72 очная не имеется
08.04.2019-31.05.2019 72 очная не имеется
133 Подготовка преподавателей ПОО к проведению независимой оценки квалификаций Педагогические работники ПОО Программа направлена на комплексную оценку деятельности преподавателей в соответствии с трудовыми функциями и профессиональными стандартами. Особое место занимает раздел о создании центров аттестации квалификаций по образованию в регионе 15.04.2019-20.04.2019 36 очная не имеется
134 Развитие технического предпринимательства и стартапов в контексте исследовательской деятельности обучающихся в системе СПО Преподаватели, мастера производственного обучения, заместители директоров по воспитательной работе Содержание курса направлено на овладение слушателями теоретических аспектов развития предпринимательской деятельности обучающихся в системе СПО через технологию поиска бизнес – идей, прикладных вопросов разработки стартапов, основанных на проектно – исследовательском подходе 20.05.2019-22.11.2019 72 очная не имеется
135 Учебный (ученический) проект как технология развития творческих возможностей обучающихся Творческие коллективы преподавателей общеобразовательного цикла учебных дисциплин Программа курса нацелена на освоение технологии разработки индивидуального учебного проекта, позволяющего организовать исследовательскую, творческую работу студентов. 01.04.2019-26.04.2019 36 очная не имеется
136 Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС Преподаватели-организаторы и учителя ОБЖ Квалификационные курсы построены по модульному принципу. В инвариантном предметном модуле рассматриваются концептуальные основы организационно-содержательного обеспечения учебного предмета «ОБЖ»; современные представления о содержании базовых понятий безопасности жизнедеятельности; нормативно-правовые основы преподавания учебного предмета «ОБЖ». Предполагается участие в работе курсов представителя ГУ МЧС России по Нижегородской области. 28.01.2019-01.03.2019 108 очная не имеется
18.03.2019-17.05.2019 108 очная не имеется
08.04.2019-04.10.2019 108 очная не имеется
137 Современные подходы к преподаванию физической культуры в условиях реализации ФГОС Учителя физической культуры Квалификационные курсы построены по модульному принципу. В инвариантном предметном модуле рассматриваются концептуальные основы организационно-содержательного обеспечения учебного предмета «ФК»; современные представления о содержании базовых понятий теории ФК; характеристика системы физического воспитания учащихся ОО; нормативно-правовые основы преподавания учебного предмета «ФК». Предполагается участие в работе курсов ведущих учителей физической культуры и преподавателей ВУЗов. 14.01.2019-15.02.2019 108 очная не имеется
28.01.2019-01.03.2019 108 очная не имеется
01.04.2019-27.09.2019 108 очная не имеется
138 Теория и методика преподавания физической культуры в условиях реализации ФГОС Учителя физической культуры г.Нижнего Новгорода и Нижегородской области Квалификационные курсы построены по модульному принципу. В инвариантном предметном модуле рассматриваются: теоретико-методические основы, программное обеспечение системы физического воспитания, техника и методика обучения способам двигательной деятельности по базовым разделам программы по ФК; основы проектирования учебной деятельности в системе уроков 11.03.2019-26.04.2019 108 очная не имеется
139 Современные подходы к преподаванию физической культуры и ОБЖ в условиях реализации ФГОС Учителя физической культуры и ОБЖ В рамках курсов рассматриваются: в рамках курсов рассматриваются:
вопросы общепрофессиональной компетентности педагогов в условиях внедрения ФГОС. Нормативно-правовое и содержательное обеспечение учебного предмета «физическая культура» и ОБЖ, характеристика и возможности реализации современных образовательных и воспитательных технологий. Предполагается участие в работе курсов ведущих учителей физической культуры и ОБЖ, анализ видеоуроков
27.05.2019-14.06.2019 108 очная не имеется
140 Организационно-методическое обеспечение патриотического воспитания в современных условиях Руководители военно-патриотических и юнармейских клубов В рамках модуля рассматриваются содержательные, организационно-методические аспекты патриотического воспитания; практические аспекты организации работы военно-патриотических объединений и клубов, действующих на базе ОО 01.04.2019-05.04.2019 36 очная не имеется
141 Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО Методисты, руководители РМО, учителя начальных классов высшей и первой категории Квалификационные курсы построены по модульному принципу. В рамках курсов рассматриваются следующие вопросы: ФГОС НОО. Теоретические основы стратегии развития начальной школы. Психолого-педагогические основы развития личности младшего школьника, формирования учебной деятельности и способов оценки уровня предметных достижений учащихся. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников. Профессиональная компетенция учителя начальных классов. Методика преподавания предметов начального цикла обучения. Вариативность содержания и образовательных технологий. Анализ различных систем начального образования и соответствующих УМК 14.01.2019-04.12.2019 108 очная не имеется
21.01.2019-04.12.2019 108 очная не имеется
142 Теория и методика преподавания в начальной школе в условиях реализации ФГОС Учителя начальных классов В рамках курсов рассматриваются следующие проблемы: Федеральный государственный образовательный стандарт НОО. Основные направления модернизации начального образования. Организация исследовательской деятельности учителя начальных классов. Диагностика обучаемости и обученности младших школьников. Проектирование уроков. 18.02.2019-01.03.2019 72 очная не имеется
Учителя начальных классов 18.03.2019-29.03.2019 72 очная не имеется
143 Формирование профессиональной компетентности педагога как условие общего развития младшего школьника в свете требований ФГОС НОО Учителя начальных классов В рамках курсов рассматриваются проблемы профессионального развития педагогов начальной школы, компоненты его профессиональной компетентности, особенности их формирования в условиях реализации стандартов. 01.04.2019-12.04.2019 72 очная не имеется
144 Технологии развивающего обучения в современной начальной школе Учителя начальных классов В программе мастерской рассматривается развитие личности младшего школьника в системах развивающего обучения (Л.В. Занкова, Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова) как приоритетная цель современного образования, формирование УУД в системах РО; знакомство с опытом работы учителей начальных классов региона 14.02.2019-12.12.2019 72 очная не имеется
145 Педагогика и методика начального общего образования Специалисты, имеющие квалификацию «учитель» и определенный опыт педагогической деятельностью; специалисты, не имеющие квалификацию «учитель» и претендующих на освоение нового вида профессиональной деятельной – обучение и воспитание; руководители и заместители руководителей образовательных организаций Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях начального общего образования. Программа призвана обеспечивать готовность специалистов к реализации федерального государственного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). 8 месяцев 420 очная имеется
146 Технологические и диагностические аспекты формирования информационной культуры в ходе реализации сетевых проектов в начальной школе Учителя начальных классов В рамках педагогической мастерской рассматриваются технологии формирования информационной культуры всех участников образовательных отношений в ходе создания и реализации сетевых проектов. Содержание направлено на профессиональное развитие педагогов начальной школы, компоненты его профессиональной компетентности в использовании ИКТ технологий (использование сервисов Web 2.0). 04.02.2019-18.10.2019 72 очная не имеется
147 Развитие письменно-речевой деятельности обучающихся в условиях преемственности между начальной и основной школой учителя начальных классов - участники инновационной деятельности Педагогическая мастерская предполагает знакомство с требованиями ФГОС к непрерывному процессу формирования коммуникативной компетентности обучающихся в условиях преемственности между начальной и основной школой. Технологические аспекты развития письменно-речевой деятельности обучающихся при работе с текстами. 21.01.2019-15.11.2019 72 очная не имеется
148 Учитель и родитель: психолого-педагогические аспекты образовательного партнерства в соответствии с ФГОС НОО учителя начальных классов - участники инновационной деятельности В рамках педагогической мастерской рассматриваются технологии взаимодействия с родителями на основе принципов сотрудничества. Рассматриваются компоненты профессиональной компетентности педагога, модели взаимодействия участников образовательных отношений 11.03.2019-08.11.2019 72 очная не имеется
149 Формирование социокультурной компетентности педагога в условиях современного образования Учителя начальных классов В рамках педагогической мастерской рассматриваются проблемы профессионального роста учителей начальной школы, компоненты его профессиональной компетентности, особенности формирования социокультурной компетентности в условиях реализации Федерального проекта «Учитель будущего» 28.01.2019-11.10.2019 72 очная не имеется
150 Психолого-педагогическое сопровождение подготовки детей к школе учителя начальных классов - участники инновационной деятельности Педагогическая мастерская посвящена проблемам формирования психологической и специальной готовности детей к обучению в школе в рамках инновационной деятельности. Особое внимание уделяется организации профессионального взаимодействия различных субъектов образовательных отношений: педагогов, психолога и родителей старших дошкольников. 31.01.2019-28.11.2019 72 очная не имеется
151 Коммуникативно-деятельностный подход к формированию регулятивных УУД у младших школьников учителя начальных классов - участники инновационной деятельности Особенности формирования регулятивных универсальных учебных действий в процессе речевой деятельности. Виды регулятивных УУД и их диагностика на основе речевого материала. Формирование регулятивных УУД в ходе выполнения творческих и репродуктивных заданий. 18.01.2019-15.11.2019 72 очная не имеется
152 Организация образовательного процесса в начальной школе на основе смешанного обучения Учителя начальных классов Курс нацелен на освоение педагогами современных технологий и средств ИКТ. Теоретическая часть курса посвящена моделям смешанного обучения. Практическая часть курса ориентирована на подготовку педагогов к использованию в начальной школе моделей смешанного обучения, (разработке проекта урока и контента на основе средств ИТ ), а также дидактических материалов для уроков на основе современных образовательных технологий. 19.02.2019-14.05.2019 72 очная имеется
153 Особенности «перевернутого класса» в начальной школе Учителя начальных классов В рамках мастер-класса рассматриваются: теоретические основы коммуникативно-нравственного развития младших школьников. Формирование личностных и метапредметных результатов в процессе развития речи. Основные виды работы по развитию речевого поведения и диагностика его сформированности у младших школьников. 04.03.2019-13.04.2019 36 очная имеется
154 Формирование универсальных учебных действий у младших школьников Учителя начальных классов В рамках курса рассматриваются виды УУД, приемы формирования УУД у младших школьников на предметном содержании; методы психолого-педагогической диагностики УУД у учащихся. 04.02.2019-01.03.2019 36 очная имеется
155 Здоровьесберегающие технологии в ОО в условиях реализации ФГОС Руководители образовательных организаций, педагогические коллективы (команды), ориентированные на инновационную реализацию здоровьесберегающей деятельности; педагогические работники различных специальностей Квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя: надпредметный инвариантный модуль (объем 24 часа), инвариантный предметный модуль (объем 12 часов), вариативную часть, в рамках которых каждый слушатель выбирает несколько модулей (общим объемом 108 часа) 04.02.2019-18.10.2019 108 очная не имеется
156 Содержательные и методические аспекты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у старших подростков в условиях реализации программы «Вектор» Учителя-предметники, администраторы образовательных организаций, социальные педагоги, классные руководители, воспитатели детских домов и интернатов Семинар посвящен анализу и проведению занятий по учебно-воспитательной программе по здоровьесбережению для старших подростков основной школы в условиях реализации ФГОС ООО. В рамках модуля педагоги получат возможность освоить методику подготовки дидактического материала по данной программе. 28.01.2019-01.02.2019 36 очная не имеется
157 Практика использования просветительских программ по культуре здоровья для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДОО Воспитатели ДОО В ходе педагогической мастерской предусмотрено знакомство с опытом работы ДОО и различными педагогическими технологиями, используемыми при изучении программы «Разговор о правильном питании» (часть 1) и «Разговор о здоровье: начало». 18.03.2019-22.03.2019 36 очная имеется
158 Создание условий для реализации ФГОС НОО для детей с ОВЗ в общеобразовательной школе Администраторы общеобразовательных организаций, педагоги, реализующие работу по адаптированным общеобразовательным программам Курс построен по модульному принципу и включает дистанционный модуль (объемом 36 часов) и очный модуль (объемом 36 часов). В рамках курсов предусмотрено знакомство с нормативной базой организации обучения детей с ОВЗ при соблюдении правил здоровьесберегающей среды и технологий обучения. Предполагается знакомство с организациями обучения на стажерской площадке кафедры 25.02.2019-29.03.2019 72 очная имеется
159 Здоровьесберегающие практики в деятельность педагогов ОО Педагогические работники ОО различных специальностей Курс построен по модульному типу и включает дистанционный модуль (объемом 36 часов) и очный модуль (объемом 36 часов). В ходе курсовой подготовки предусмотрено знакомство с нормативной базой здоровьесберегающей деятельности в ОО, а также с практической организацией этой работы на стажерских площадках кафедры. 11.03.2019-12.04.2019 72 очная имеется
160 Организация профилактической работы в ОО по вопросам заболеваний, связанных с риском поведения (в рамках реализации областной программы профилактики асоциального поведения) социальные педагоги, классные руководители, учителя-предметники В рамках курса осуществляется подготовка слушателей по вопросу организации профилактической работы в ОО, направленной на предотвращение заболеваний, связанных с рисками поведения обучающихся 11.02.2019-26.04.2019 108 очная имеется
161 Интерактивные образовательные технологии со здоровьесберегающим потенциалом: в контексте реализации системно-деятельностного подхода Педагогические и руководящие работники ОО, специалисты ММС В рамках курса рассматриваются: педагогические технологии, основанные на деятельностном принципе и диалоговой культуре. Здоровьесберегающий потенциал современных образовательных технологий, их влияние на качество обучения и их возможности снижения учебной нагрузки на ученика и учителя 11.02.2019-05.04.2019 72 очная имеется
162 Социальное партнерство ОО и родителей по вопросам здоровьесберегающей деятельности в условиях реализации ФГОС Классные руководители, соци-альные педагоги, психологи, зам. директора ООО, воспитатели ДОО В рамках модуля предполагается на проектирование социального партнерства ОО и родителей в вопросах здоровьесбережения. В ходе обучения слушатели получат навык проектирования мероприятий с родителями по вопросам здоровьесберегающей деятельности 18.03.2019-22.03.2019 36 очная не имеется
163 Современные педагогические технологии со здоровьесберегающим потенциалом в контексте реализации системно-деятельностного подхода учителя-предметники, учителя начальной школы Модуль посвящен современным интерактивным педагогическим технологиям, способствующим улучшению психологического климата на уроке и сохранению здоровья, обеспечивая результативность обучения предмету. 15.04.2019-19.04.2019 36 очная не имеется
164 Здоровьесберегающие аспекты организации работы по культуре питания детей в ОО на основе УМК «Разговор о правильном питании» Педагогические работники общеобразовательных организаций и педагоги, работающие с детьми ОВЗ Курс построен на основе работы с программой «Разговор о правильном питании». Рассматриваются различные формы работы с детьми и родителями. Планируется посещение открытых занятий и мероприятий в школах 22.04.2019-26.04.2019 36 очная не имеется
165 Деятельность педагога-психолога в условиях реализации профессионального стандарта «Педагог-психолог в сфере образования» Педагоги-психологи учреждений основного общего и профессионального образования (опытные специалисты) Курсы построены по модульному принципу. В инвариантном предметном модуле рассматриваются тенденции изменения содержания основных направлений деятельности педагога-психолога в условиях введения ФГОС. Особое внимание уделяется вопросам профилактики эмоциональных нарушений и девиантного поведения у детей и подростков; деятельности психолога по сопровождению профильного обучения, диагностике готовности к внедрению профильного и предпрофильного обучения. Изучаются особенности взаимодействия практического психолога с субъектами образовательного пространства. Предполагается профилактика эмоционального и профессионального выгорания. 14.01.2019-06.03.2019 108 очная не имеется
21.01.2019-06.03.2019 108 очная не имеется
166 Индивидуальное и семейное психологическое консультирование Педагоги-психологи В рамках мастер-класса рассматриваются основы индивидуального и семейного психологического консультирования, слушатели осваивают практические приемы консультирования. 18.03.2019-22.03.2019 36 очная не имеется
167 Психологическая поддержка субъектов образовательных отношений в процессе подготовки к ГИА Педагоги-психологи и учителя-предметники В рамках курсов рассматриваются цели, задачи и содержание работы педагога-психолога с субъектами образования в процессе подготовки к ГИА, информационная, предметная и психологическая готовность учащихся к ГИА. Проводится анализ основных затруднений и стратегии психологической поддержки. Предлагается модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся в процессе подготовки к ГИА. 01.04.2019-26.04.2019 36 очная не имеется
168 Особенности работы с детьми «группы риска» Педагоги-психологи, социальные педагоги В рамках модуля рассматриваются теоретические и практические вопросы работы с детьми «группы риска». Слушатели обучаются способам разрешения кризисных ситуаций по технологии «Терапия кризисных ситуаций». 08.04.2019-19.04.2019 72 очная не имеется
169 Психолого-педагогические аспекты сопровождения замещающих семей Специалисты, ведущие занятия в школах замещающих родителей В рамках модуля рассматриваются вопросы подготовки граждан (выразивших желание стать замещающими родителями) в школе приемных родителей. Представлены этапы жизненного цикла замещающей семьи. Рассмотрены технологии психолого-педагогического сопровождения детей и родителей в замещающей семье. 13.05.2019-17.05.2019 36 очная не имеется
170 Медиативные технологии в работе специалистов системы образования Педагоги-психологи, педагогические работники В рамках модуля слушатели получат возможность овладеть способами активного слушания и познакомиться практическим применением моделей и видов медиации в ОО. 11.03.2019-15.03.2019 36 очная не имеется
171 Практическая психология Педагоги и другие специалисты с высшим образованием по различным специальностям Программа предусматривает: Овладение знаниями по общегуманитарным и социально-экономическим дисциплинам; Освоение общепрофессиональных (психологических) дисциплин и дисциплин специализации психологического консультирования; Развитие профессиональной компетентности в области практической психологии и оказания психологической помощи и поддержки различным группам населения 2 года 720 очная имеется
172 Создание служб медиации в профессиональных образовательных организациях Педагоги-психологи, специалисты образовательных организаций В рамках модуля слушатели получат возможность овладеть способами активного слушания и познакомиться практическим применением моделей и видов медиации в ПО. 22.04.2019-26.04.2019 36 очная не имеется
173 Методика обучения предметным областям обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС Учителя-предметники, работающие с детьми с ОВЗ в основном образовании Квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль (24ч), инвариантный предметный модуль (12ч), обязательные для всех слушателей и вариативную часть, в рамках которой каждый слушатель выбирает спецкурс (72ч) в соответствии с профессиональными интересами. В рамках курсов раскрываются современные подходы к образованию и психолого-педагогическому сопровождению образования детей с ОВЗ с учетом требований ФГОС 11.02.2019-06.04.2019 108 очная не имеется
174 Особенности разработки программ психолого-педагогической реабилитации и сопровождения детей с ОВЗ, инвалидностью Учителя, воспитатели ОО, рабо-тающих с детьми инвалидами В рамках курса рассматриваются особенности составлении программ коррекционно-развивающего сопровождении инвалидов 25.03.2019-06.04.2019 72 очная не имеется
175 Использование компьютерных технологий и специального оборудования в коррекционной работе с детьми с ОВЗ Учителя-дефектологи, учителя-логопеды, учителя-предметники, воспитатели, работающие с детьми с ОВЗ В рамках модуля рассматриваются особенности использования компьютерных коррекционных программ в образовательной деятельности, возможности реализации личностно-ориентированного подхода в процессе их использования 04.03.2019-29.03.2019 72 очная не имеется
176 Особенности работы школьного логопеда в условиях реализации ФГОС Учителя-логопеды, учителя-дефектологи школ В рамках курса рассматриваются особенности планирования коррекционной деятельности с учетом развития УУД школьника с ОВЗ, личностно-ориентированные технологии 15.04.2019-27.04.2019 72 очная не имеется
177 Разработка адаптированных образовательных программ для дошкольников с ОВЗ Воспитатели ДОО, логопеды, дефектологи В рамках курса рассматриваются особенности программ коррекционно-развивающего сопровождения дошкольника с ОВЗ в условиях введения ФГОС ДО 27.05.2019-08.06.2019 72 очная не имеется
178 Организация в ОО доступной образовательной среды для детей с ОВЗ Руководители общеобразовательных организаций, педагоги, работающие с детьми с ОВЗ В рамках курса рассматриваются особенности организации безбарьерной коррекционно-развивающей среды для детей, имеющих нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллектуального развития; обсуждается методика обучения и воспитания детей с перечисленными особенностями 22.04.2019-27.04.2019 36 очная не имеется
179 Современные коррекционно-образовательные технологии в работе с детьми с ОВЗ Учителя-предметники, учителя начальных классов, тьюторы В рамках курсов рассматриваются возможности применения психотерапевтических, арттерапевтических и игровых технологий в решении образовательных и коррекционно-развивающих задач по отношению к детям с ОВЗ. 18.02.2019-02.03.2019 72 очная не имеется
180 Реализация образовательной области «Технологии» в образовании детей с ОВЗ Учителя труда ОО, реализующих АОП В рамках курса рассматриваются «Технологии» в образовательной деятельности в работе с детьми с ОВЗ 08.04.2019-20.04.2019 72 очная не имеется
181 Разработка рабочей программы образовательной области в рамках реализации АОП Учителя, специалисты сопровождения ОО, реализующих АООП В рамках курса рассматриваются особенности составление программ 22.04.2019-24.05.2019 72 очная не имеется
182 Создание коррекционно-развивающего пространства для ребенка с особыми образовательными потребностями Воспитатели ДОО, учителя-дефектологи, учителя-логопеды В рамках курсов рассматриваются вопросы создания адаптированной к возможностям дошкольника с ОВЗ среды в дошкольных учреждениях общего типа 27.05.2019-31.05.2019 36 очная не имеется
183 Современные формы работы специалистов сопровождения в ОО, реализующей АООП Учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, социальные педагоги ОО, реализующих АООП В рамках курса обсуждаются проблемы составления АОП, программы коррекционной работы, технологи обучения и воспитания детей с перечисленными особенностями 08.04.2019-13.04.2019 36 очная не имеется
184 Разработка специальной индивидуальной программы развития (СИПР) для детей с умственной отсталостью в умеренной, тяжелой, глубокой степени, множественными нарушениями развития Учителя, специалисты сопровождения В рамках курса рассматриваются вопросы особых образовательных потребностей детей с выраженными интеллектуальными нарушениями, множественными нарушениями развития, составления программ и выбора способов их обучения 18.02.2019-02.03.2019 72 очная не имеется
185 Особенности педагогической работы с детьми с РАС Учителя, специалисты сопровождения Курс посвящен рассмотрению вопросов особенностей и возможностей детей с РАС, технологий педагогической деятельности с ними 13.05.2019-25.05.2019 72 очная не имеется
186 Система мониторинга результатов освоения адаптированной общеобразова-тельной программы с детьми с ОВЗ в контексте ФГОС Педагоги, специалисты сопровождения, работающие с детьми с ОВЗ В курсе рассматриваются методы диагностики предметных, личностных результатов, сформированности УУД у детей с ОВЗ 04.02.2019-16.02.2019 72 очная не имеется
187 Методы оценки учебных достижений учащихся с ОВЗ Специалисты системы образования В рамках курсов рассматриваются: методы оценки учебных достижений учащихся. 20.05.2019-15.06.2019 72 очная имеется
188 Технология разработки индивидуального образовательного маршрута для детей с ОВЗ, обучающихся в общеобразовательной школе Учителя начальных классов, учителя-предметники, психологи, социальные педагоги В рамках курсов рассматриваются способы оценки особенностей индивидуального развития ребёнка с ОВЗ; направления составления образовательного маршрута, варианты прослеживания динамики развития и оформления результатов обучения на основе индивидуальных образовательных маршрутов 21.01.2019-16.02.2019 72 очная имеется
189 Организация инклюзивного образования в общеобразовательных учреждениях учителя школ В рамках курсов раскрывается приоритетное направление современной образовательной политики – признание права детей-инвалидов на получение качественного и доступного образования. Создание условий для инклюзивного обучения. Педагогические технологии. Роль профессиональной компетентности учителя. 18.03.2019-13.04.2019 72 очная имеется
190 Олигофренопедагогика Педагогические работники, имеющие высшее профессиональное образование. В порядке исключения могут обучаться лица, имеющие среднее профессиональное образование и стаж работы в должности учителя-дефектолога, учителя-логопеда или воспитателя логопедических групп не менее 3 лет. Основное содержание курса представляют специальные дисциплины (олигофренопедагогика, психолого-педагогическая диагностика и консультирование, клиника интеллектуальных нарушений, психология детей с отклонениями в интеллектуальном развитии, технологии работы с детьми с ЗПР, обучение и воспитание умственно отсталых детей) 2 года 1000 очная имеется
191 Особенности обучения детей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями Учителя-логопеды, учителя-дефектологи, учителя-предметники В рамках курса рассматриваются психолого-педагогические особенности детей с тяжёлыми интеллектуальными нарушениями и современных технологий педагогической работы с ними 15.04.2019-22.05.2019 72 очная имеется
192 Технологии коррекционной работы в образовании детей с ОВЗ Воспитатели ДОО, школ, учителя, логопеды, дефектологи, работающие с детьми с ОВЗ В рамках курса рассматриваются виды и содержание современных коррекционных технологий, возможности их использования по отношению к детям с различными нарушениями развития 11.02.2019-13.03.2019 72 очная имеется
193 Логопедия Педагогические работники, имеющие высшее профессиональное образование. В порядке исключения могут обучаться лица, имеющие среднее профессиональное образование и стаж работы в должности учителя-логопеда или воспитатели логопедических групп не менее 3 лет. Программа «Логопедия» предназначена для профессиональной переподготовки педагогических и медицинских работников по направлению «Логопедия». Программа построена по модульному принципу и предполагает возможность их реализации в объеме, предусмотренном учебным планом. Программа курса по логопедии учитывает потребности всех типов логопедических учреждений для детей с нарушениями речи (дошкольное образовательное учреждение, общеобразовательная, специальная (коррекционная) школа, поликлиника). В содержании программы рассматриваются теоретические основы логопедии, понятийно-категориальный аппарат, этиология нарушений речи, классификации нарушений речи, принципы и методы логопедического воздействия, виды речевых нарушений и их коррекция. Специфика логопедической работы в разных типах образовательных учреждений. 2 года 1000 очная имеется
194 Теория и методика работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в условиях ФГОС ДО Воспитатели ДОО компенси-рующего и комбинированного видов для детей с различной речевой патологией Квалификационные курсы построены по модульному принципу. Содержание курса ориентировано на психолого-педагогические и логопедические методы коррекции нарушений развития дошкольников 21.01.2019-23.03.2019 144 очная имеется
195 Проектирование содержания и технологий образовательной деятельности на уровне основного и среднего общего образования Педагоги и руководители общеобразовательных организаций Квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя метапредметную сессию "Методологические и стратегические ориентиры ОО: региональная повестка" (в объеме 36 часов), две дистанционных проектных сессии, предполагающие освоение командами в формате цифровой событийности по два вариативных модуля (по 18 часов) по выбору слушателей, и Интернет-стажировку (в объеме 36 часов), где предполагается экспонирование образцов проектировочной деятельности слушателей курсов и их независимая профессионально-общественная экспертиза 14.01.2019-22.03.2019 144 очная имеется
21.01.2019-05.04.2019 144 очная имеется
28.01.2019-19.04.2019 144 очная имеется
196 Проектирование пространства учебной деятельности в условиях введения ФГОС основного и среднего общего образования Педагоги и руководители общеобразовательных организаций Курс нацелен на освоение современных дидактических требований и методики проектирования уроков в средней общеобразовательной школе с учетом ФГОС нового поколения; слушатели овладевают психолого-педагогическими основами организации образовательной деятельности в условиях ФГОС. 28.01.2019-22.03.2019 72 очная имеется
197 Педагогика Слушатели, являющиеся специалистами 5 и 6 уровня квалификации, желающие приобрести новую квалификацию «учитель» Программа нацелена на формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной педагогической деятельности по проектироваию и реализации образовательного процесса и основных общеобразовательных программ в образовательных организациях начального общего, основного общего, среднего общего образования 7 месяцев 504 очная имеется
198 Технология формирования проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся в условиях введения ФГОС общего образования Педагоги и руководители общеобразовательных организаций Курс нацелен на формирование компетенций по организации проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся основной и старшей школы, в том числе на освоении способов организации школьного проекта как формы промежуточной и итоговой аттестации 25.03.2019-17.05.2019 72 очная имеется
199 Информационно-библиотечное сопровождение учебного процесса в условиях реализации ФГОС Специалисты библиотек обра-зовательных организаций, руководители РМО школьных библиотекарей, методисты по библиотечным фондам Курсы включают в себя базовый модуль «Проектирование и организация деятельности информационно-библиотечного центра в условиях ФГОС ОО (в объеме 36 часов). В рамках данного раздела курсов рассматриваются педагогические технологии как основа создания информационно-библиотечного центра; ФГОС и ООП как условие проектирования и экспертизы деятельности информационно-библиотечного центра; основы проектирования среды ШИБЦ; механизмы и условия построения учебных занятий и проектов по воспитанию информационной культуры. В рамках курсов осуществляется знакомство слушателей с профессиональными компетенциями педагога-библиотекаря в условиях реализации нового профессионального стандарта «Педагог-библиотекарь» в свете принятия «Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров», вопросы формирования информационной культуры обучающихся и стратегии развития библиотек как важнейшей части инфраструктурной основы образования и информационного пространства. 04.02.2019-15.03.2019 108 очная не имеется
200 Организация деятельности современных школьных информационно-библиотечных центров в соответствии с требованиями ФГОС Специалисты библиотек ОО, имеющие стаж работы до 5 лет в рамках очного модуля рассматриваются вопросы реализации «Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров»; требования нового профессионального стандарта «Педагог-библиотекарь»; вопросы формирования информационной культуры обучающихся и стратегии развития библиотек как важнейшей части инфраструктурной основы образования и информационного пространства. В рамках дистанционного модуля рассматриваются формы организации работы библиотеки ОО с библиотечными ресурсами, требования ФГОС к оснащению библиотеки. Современные подходы к библиотечно-информационному обеспечению реализации ФГОС образовательной организации 18.02.2019-19.04.2019 108 очная имеется
201 Формирование информационно-образовательного пространства в библиотеках системы СПО Специалисты библиотек организаций среднего профессионального образования В рамках курсов рассматриваются современные подходы к библиотечно-информационному обеспечению реализации ФГОС СПО; ФГОС СПО как условие проектирования и экспертизы деятельности современной библиотеки. Курсы включают в себя вопросы проектирования информационно-библиотечной среды; вопросы организации учебных занятий по воспитанию информационной и коммуникативной культуры участников образовательного процесса в системе СПО. Предполагается рассмотрение особенностей организации работы с библиотечными ресурсами и требования ФГОС к оснащению библиотеки в системе СПО. 13.05.2019-15.11.2019 72 очная не имеется
202 Теория и методика преподавания информатики в условиях введения ФГОС Учителя информатики и ИКТ Курсы построены по модульному принципу. Программа курсов направлена на обновление теоретических и практических знаний современного учителя информатики в соответствии с требованиями ФГОС. Слушатели курсов знакомятся с новыми стандартами, программами и элективными курсами по информатике, изучают методику преподавания отдельных тем базового и профильного курса «Информатика и ИКТ». В рамках инвариантного предметного модуля слушателями осваивается методика подготовки школьников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по информатике, обсуждаются вопросы выявления причин низких результатов ОГЭ и ЕГЭ по информатике, предлагаются пути решения выявленных проблем по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, рассматриваются вопросы: выявления интернет-зависимости у несовершеннолетних, безопасности работы детей и подростков в сети Интернет, виды угроз, способы защиты от них, даются рекомендации по работе с родителями и учащимися, рассматриваются официальные документы и различные веб-ресурсы обучающего и информационного характера по вопросам безопасности в сети Интернет. 14.01.2019-29.03.2019 144 очная имеется
11.03.2019-24.05.2019 144 очная имеется
203 Технологии создания сайтов и мультимедиа Учителя информатики и ИКТ, учителя-предметники В рамках курса рассматриваются вопросы создания дидактических материалов для проведения уроков, обработки звуковой и видео информации, создания интерактивных презентаций и слайд-шоу для их последующего использования на уроках или для размещения на персональном сайте. В рамках курса изучаются он-лайн технологии создания и публикации сайтов. В качестве конструктора применяется Jimdo.com и WordPress и др. Изучаются приемы создания и редактирования шаблонов сайта, создание навигационных меню, добавление контента на веб-страницы. 21.03.2019-25.04.2019 18.11.2019-22.11.2019 36 очная имеется
204 Компьютерное черчение в системе автоматизированного проектирования КОМПАС учителя информатики и технологии Курс нацелен на освоение инженерного образование обучающихся (3D моделирование, прототипирование) педагогами, технологий создания компьютерного чертежа в системе автоматизированного проектирования КОМПАС. 01.03.2019-29.04.2019 72 очная имеется
205 Современные цифровые технологии в образовании в условиях реализации ФГОС Учителя-предметники, преподаватели ПОО, педагоги дополнительного образования, педагоги дошкольных образовательных организаций Квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя инвариантный надпредметный модуль "Теория и практика цифровизации образования" (в объеме 36 часов), инвариантный базовый модуль «Цифровая дидактика на основе использования средств ИКТ и облачных сервисов» (в объеме 36 часов) и модули по выбору общим объемом 36 часов в рамках темы «Современные модели обучения в условиях цифровой образовательной среды».. 28.01.2019-05.04.2019 108 очная имеется
25.02.2019-19.04.2019 108 очная имеется
206 Эффективные методы и приемы использования интерактивной доски в процессе обучения Педагогические работники ООО, ДОО, ПОО, ОДО В рамках модуля осуществляется знакомство слушателей с возможностями аппаратного и программного обеспечения для проектирования уроков с использованием интерактивных технологий (на примере интерактивного оборудования Smart). Знакомство с системой голосования, планшетами, интерактивными приставками 21.01.2019-25.01.2019 36 очная имеется
207 Методика подготовки компьютерной презентации и эффективного публичного выступления Педагогические работники ООО, ДОО, ПОО, ОДО, библиотекари, психологи Модуль направлен на формирование навыков подготовки компьютерных презентаций, в том числе и телекоммуникационных (PREZY, сетевой офис), и овладение приемами успешных публичных выступлений. Модуль будет полезен для аттестующихся педагогических работников, педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах. Подготовка и проведение выступлений, обсуждений, консультаций с компьютерной поддержкой, в том числе в телекоммуникационной среде. 13.05.2019-17.05.2019 36 очная имеется
208 Технология стартапа в инновационной педагогической деятельности Педагогические работники ООО, ПОО, ОДО В рамках модуля рассматриваются вопросы организации образовательного процесса по технологии «стартап». Особое внимание будет уделено созданию одностраничных сайтов (лендингов). 18.02.2019-20.02.2019 18 очная имеется
Основы компьютерной графики Педагогические работники ООО, ДОО, ПОО, ОДО В ходе освоения программы слушатели познакомятся с видами компьютерной графики, освоят полнофункциональные программы для создания и работы с объектами растровой и векторной графики (знакомство с интерфейсом программ, основными инструментами, работа со слоями, работа с текстом, основы обработки фотографий, создание коллажа), научатся моделировать и редактировать графические объекты, создавать gif-анимацию, инфографику, интерактивные плакаты и др. с помощью социальных сервисов сети Интернет. 11.02.2019-26.04.2019 72 очная имеется
209 Методика подготовки и применения видео, аудио-информации в образовательном процессе. Педагогические работники ООО, ДОО, ПОО, ОДО В рамках курсов рассматриваются особенности аппаратного обеспечения и программной поддержки обработки видеоматериалов, основные подходы к видеосъемке и монтаже видеофильмов на основе программ Pinnacle, Киностудия Windows Live, Movavi Video Suite, создание фильмов по технологии Stop Motion, проектирование и создание учебных фильмов, знакомство с видео сервисами в сети Интернет для создания скринкаста, сторителлинга, записи и редактирования скринвидео, создание буктрейлеров и других видеоматериалов. В данном курсе обучающиеся получат навыки работы с аудио файлами, записи голоса и обработки файлов в аудио редакторе, преобразования текстовой информации в mp3 файлы, преобразование голоса в текстовый файл, создания аудиокниг 04.02.2019-12.04.2019 72 очная имеется
210 Технологии организации групповой деятельности школьников в цифровой среде. Сетевой проект: от идеи до реализации Педагогические работники ООО, ОДО, библиотекари Курс нацелен на формирование общепедагогической сетевой ИКТ-компетентности, а именно: формирование у педагогов навыков организации и проведения групповой (в том числе межшкольной) деятельности в телекоммуникационной среде; использования инструментов проектирования деятельности (в том числе коллективной), визуализация ролей и событий. В рамках курса осуществляется разработка слушателем сетевого проекта, включающего разнообразные материалы, созданные с использованием современных интернет- технологий 04.03.2019-12.04.2019 72 очная имеется
211 Современные модели обучения на основе использования цифровых технологий Педагогические работники ООО, ПОО, ОДО Курс нацелен на освоение инновационных образовательных моделей, направленных на реализацию деятельностного подхода и формирование образовательных результатов обучающихся в соответствии с ФГОС. В рамках курса рассматриваются такие модели как «Смешанное обучение», «Проектная технология», «Технология развития критического мышления» и др. на основе современных ИКТ-инструментов и сервисов. 11.02.2019-15.03.2019 72 очная имеется
212 Проектирование современного урока в условиях ФГОС на основе сервиса "Конструктор уроков" и возможностей электронного учебника Педагогические работники ООО, ПОО, ОДО Курс реализуется в рамках корпоративно-сетевого взаимодействия педагогов в специализированной обучающей среде "Виртуальный класс". В ходе обучения предполагается организация групповой и индивидуализированной деятельности; взаимооценка и экспертиза созданных слушателями образовательных продуктов 18.02.2019-29.03.2019 36 очная имеется
213 Современные подходы к обеспечению безопасной работы детей в сети Интернет Педагогические работники ООО, ДОО, ПОО, ОДО, библиотекари, психологи В рамках курса рассматриваются вопросы безопасного использования Интернета, Интернет-риски и Интернет-угрозы. Осуществляется знакомство с порталами и сайтами информационной поддержки детей и взрослых по проблемам безопасного использования сети Интернет. Формируются навыки поиска и безопасного использования сервисов сети Интернет 21.01.2019-15.03.2019 72 очная имеется
214 Цифровые технологии в профессиональной деятельности педагога ДОО Заведующие ДОО, заместители заведующих ДОО, старшие воспитатели, воспитатели, специалисты муниципальных методических служб, методисты В рамках модуля рассматриваются вопросы использования цифровых технологии в образовательной деятельности педагога, развития информационно-образовательной среды ДОО, применения ЭОР в образовательной деятельности, а также знакомство с элементами робототехники (Wedo 2.0) 22.04.2019-26.04.2019 36 очная не имеется
215 Интерактивные технологии в обучении. Проектирование уроков с использованием интерактивной доски Учителя-предметники ОО, преподаватели ПОО, педагоги дополнительного образования, педагоги ДОО В рамках курсов осуществляется освоение слушателями аппаратного и программного обеспечения для проектирования уроков с использованием интерактивной доски, овладение интерактивными технологиями. 25.02.2019-14.03.2019 36 очная имеется
216 Общепользовательская ИКТ-компетентность педагога в условиях реализации ФГОС Учителя-предметники ОО, преподаватели ПОО, педагоги дополнительного образования, педагоги ДОО В рамках курсов осуществляется формирование общепользовательской и общепедагогической ИКТ-компетентности педагогов в контексте профессионального стандарта педагога. В программе использованы материалы программы Intel. 25.02.2019-02.03.2019 36 очная не имеется
01.03.2019-15.03.2019 36 очная не имеется
11.03.2019-29.03.2019 36 очная не имеется
12.03.2019-28.03.2019 36 очная не имеется
12.03.2019-12.04.2019 36 очная не имеется
217 Применение электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ в условиях ФГОС Учителя-предметники, приступающие к использованию дистанционных образовательных технологий Программа построена по модульному принципу, включает в себя 1 очный и 5 дистанционных модулей, предполагает поэтапное погружение слушателей в проблему реализации образовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий. Результатом обучения будет являться авторская разработка образовательной программы (фрагмента образовательной программы), реализуемой с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. 11.02.2019-30.04.2019 108 очная имеется
218 Современные образовательные технологии и методы реализации образовательных программ в цифровой образовательной среде Учителя-предметники, планирующие использовать дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ В рамках курса обучающиеся осваивают современные технологии и методы активизации учебной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий, знакомятся со спецификой их реализации с использованием сервисов цифровой образовательной среды. 04.02.2019-06.04.2019 72 очная имеется
219 Технология разработки электронного курса на учебной платформе "Нижегородская дистанционная школа" Учителя-предметники, планирующие использовать дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ В рамках курса слушатели знакомятся с основными принципами разработки электронного курса, осваивают технологии размещения информационного контента на региональной учебной платформе, а также проектируют модель организации учебной деятельности в электронной информационно-образовательной среде. 11.02.2019-06.04.2019 72 очная имеется
220 Здоровьесбережение обучающихся в условиях цифровизации общего образования Учителя-предметники В рамках курса участники осваивают здоровьесберегающие технологии дистанционной педагогической деятельности с детьми. 18.03.2019-20.04.2019 36 очная имеется
221 Технологические аспекты разработки электронного контента онлайн-курса Учителя-тьюторы, педагогические работники, планирующие использовать электронное обучение, дистанционные образовательные технологии в профессиональной деятельности В рамках курса обучающиеся осваивают приемы подготовки эргономичных электронных учебных материалов, осваивают технологи разработки интерактивных заданий в программах HotPotatoes, iSpring Suite. Результатом освоения программы будет авторская разработка пакета электронных материалов, подготовленных для использования в учебном процессе. 25.03.2019-23.04.2019 36 очная имеется
222 Технологии разработки эффективных презентаций Учителя-предметники В рамках курса предполагается освоение ключевых технологий и приемов создания эффективных компьютерных презентаций, рассматриваются вопросы, связанные с психологическими особенностями восприятия электронных материалов, обсуждаются различные приемы логического выделения текстовых и графических элементов 18.03.2019-13.04.2019 36 очная имеется
223 Технология разработки электронных текстов Учителя-предметники, планирующие использовать дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ В рамках курса обучающиеся осваивают технологии проектирования и разработки электронных текстов, создания и редактирования учебно-методических материалов. 11.02.2019-18.03.2019 36 очная имеется
224 Трудные вопросы орфографии при подготовке к ЕГЭ Учителя русского языка и литературы В рамках курса рассматриваются отдельные аспекты орфографии, вызывающие затруднения у обучающихся. 18.02.2019-23.03.2019 36 очная имеется
225 Трудные вопросы пунктуации при подготовке к ЕГЭ Учителя русского языка и литературы В рамках курса рассматриваются отдельные аспекты пунктуации, вызывающие затруднения у обучающихся. 18.03.2019-20.04.2019 36 очная имеется
226 Основы коммуникативной культуры Специалисты системы образования В рамках модуля рассматриваются: коммуникативная культура педагога. Особенности педагогического общения. Виды коммуникаций, средства общения. Способы установления контакта. Стратегии эффективной коммуникации. 15.04.2019-31.05.2019 36 очная имеется
227 Профессиональная компетентность специалистов сферы образования в области педагогических измерений, анализа и использования оценочных процедур Специалисты МОУО, ММС руководители образовательных организаций и педагогические работники Содержание проблемно-тематического семинара направлено на формирование профессиональных компетенций специалистов сферы образования в области оценки качества образования. В рамках курсов обучающиеся развивают практические навыки и умения в области педагогических измерений, анализа и использования результатов оценочных процедур в профессиональной деятельности, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий (IT-сервисов). 04.03.2019-15.03.2019 36 очная не имеется
228 Практика реализации проектно-дифференцированного обучения в различных предметных областях (на примере опыта работы МБОУ СШ с.п. Селекционной станции Кстовского района) Педагогические работники ОО Знакомство с опытом педагогов по реализации проектно-дифференцированного обучения и организации в рамках уроков проектной деятельности обучающихся 5 – 7 классах. Осуществление экспертизы проектных модулей и уроков в проектном модуле 19.02.2019-20.02.2019 16 очная не имеется
229 Использование проектных технологий в организации работы по внедрению бережливых технологий в ОО Педагогические работники Содержание курса повышения квалификации направлено на приобретение работниками ОО знаний в области применения бережливых технологий. Слушатели научаться выявлять потери в своей деятельности, получат практические навыки применения инструментов и методов бережливых технологий, получат опыт картирования внутренних процессов образовательной организации, познакомятся с оптимизационными проектами, реализованными в образовательных организациях Нижегородской области. Курс завершается разработкой оптимизационного проекта 11.03.2019-22.04.2019 36 очная не имеется
25.04.2019-06.06.2019 36 очная не имеется
230 Применение бережливых технологий в деятельности педагогического работника Педагогические работники В рамках семинара слушатели научаться выявлять потери в образовательной организации, получат практические навыки применения инструментов и методов бережливых технологий, получать опыт картирования внутренних процессов образовательной организации, познакомятся с оптимизационными проектами, реализованными в образовательных организациях Нижегородской области. 20.02.2019-21.02.2019 16 очная не имеется
13.03.2019-14.03.2019 16 очная не имеется
21.05.2019-22.05.2019 16 очная не имеется
231 Педагогическое наставничество как новый формат становления лидеров системы общего образования Педагоги и руководители общеобразовательных организаций Квалификационные курсы построены по модульному принципу и включают в себя метапредметную сессию "Проектно-преобразующая парадигма: условия и механизмы педагогического наставничества" (в объеме 36 часов), две дистанционных проектных сессии, предполагающих освоение командами в формате цифровой событийности двух вариативных модулей (по 36 часов) по выбору слушателей, и Интернет-стажировку (в объеме 36 часов), где предполагается экспонирование образцов проектировочной деятельности слушателей курсов и их независимая профессионально-общественная экспертиза. 09.09.2019.-15.11.2019. 144 очная имеется
232 Организация проектной и исследовательской деятельности школьников в рамках программы "Индивидуальный проект" в соответствии с требованиями ФГОС основного и среднего общего образования Педагоги и руководители общеобразовательных организаций Курс нацелен на освоение способов организации проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся на уровне основной и средней школы в форматах урочной и внеурочной деятельности, а также промежуточной и итоговой аттестации 16.09.2019.-27.09.2019. 72 очная не имеется
233 Проектирование интеллектуальных практик одаренных детей и талантливой молодежи в условиях введения ФГОС общего образования Педагоги и руководители общеобразовательных организаций Курс нацелен на овладение способами создания образовательного пространства для одаренных детей, освоение инновационных подходов к организации педагогической работы с одарёнными детьми в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения 07.10.2019.-29.11.2019. 72 очная имеется
234 Организация родительского всеобуча в рамках программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе Педагоги и руководители общеобразовательных организаций Курс нацелен на освоение технологии организации родительских практик в рамках программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе 28.10.2019.-20.12.2019. 72 очная имеется
603122, г. Нижний Новгород, ул. Ванеева, д. 203. Телефон: (831) 417-75-49
Факс: (831) 417-54-35 E-mail: secr@niro.nnov.ru
Created by GraphitPowered by TreeGraph