|
В пособии рассмотрены основные направления деятельности специалистов общеобразовательных школ по развитию перцептивно-речевой сферы младших школьников с ЗПР и ОНР; описаны диагностические методики, тематика, рекомендуемые приемы работы; определены формы организации коррекционно-развивающей деятельности. Пособие составлено с учетом требований ФГОС НОО. Предлагаемые материалы направлены на реализацию инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Издание адресовано учителям начальных классов, учителям-логопедам и педагогам-психологам. |